予期せぬことが…！

お久しぶりでございます。うわぁ、毎回こんな始まり方だな。

１０月になりまして新学期が始まり、バタバタしておりまして……というのは言い訳で、実は思いがけない状況になってしまい、困惑した日々を過ごしております。

え～と、ですね。とある人とお付き合いを始めたのですが。最近。

（ま、こんなもごもごした話し方をしていれば、大抵バレるんですが！）

外国人です。それも、英語圏！

昔（っていってもそんなに昔じゃないんですが）、日本語を「あいうえお」から教えた人です……うわぁ、私、学生だった人とは付き合わないつもりだったんだけどなぁ……

こんな仕事をしていますが、外国の方とお付き合いをするのは初めてですし、こんなにコミュニケーションをとるのが難しい方というのも初めてです。（私の英語と彼の日本語と、どっちも中途半端なんですよねぇ…）さらにいえば、こんなにコミュニケーションの方法が違う方も初めてですよ……仕事をする上で、かなり異文化体験をしていたつもりですが、いやはや、文化の違いは大きいですね！

そんなこんなで、仕事でもプライベートでも「にほんごをはなすヒトビト」に振り回されることになりました。いやはや、ほんと、自分でもびっくりです。

こ、こんにちは～

え～お久しぶりでございます。
長期欠席していて久しぶりに教室に入るような、そんな気持ちのまぁでございます。

学期末が終わり、何が忙しいって、飲んだり飲んだり飲んだり…が忙しく。
……一人暮らしって便利ですねぇ！（笑）

とはいえ、プライベートレッスンがあったり講師会があったりと、まったくのお休みではありません。ま、これがないと無給ですからね。飲んで帰ってきても、これだけは行かなきゃ！ってことでがんばってます。

また授業が始まればおしゃべりできることもあるんでしょうけど。

今はネタがありません！ということで、また今度……（笑）

心躍る週末？

昨日、今日と、あっちこっちでお祭りの神輿を目にしているまぁでございます。
引っ越してきた家の近くでもお祭りがあり、今、部屋の前を神輿が通過しています……

参加しないで音だけ聞いていると、心うずくものですね。

とはいえ、私はこれからトランペットの発表会（！）のため、支度をして出かけなければなりませんが。

午前中にやろうと思っていた定期試験の採点はほとんどはかどりませんでした…あぁ。
静かな心落ち着く週末がほしい。
心底そう思うまぁでございます。

お久しぶりでございます

先月末に実家を出まして、バタバタバタ…と未だ落ち着かないまぁでございます。

稼ぎの悪い日本語教師で一人暮らしなんて無謀！！と周りから散々言われて始まった新生活ですが、う～ん、まだ「無謀」を実感するには至りませんね。きっとじわじわくるんでしょうが……。

それでもいろいろと変化があるようで。

体重が減りました。（笑）

いやいや、そういう問題じゃないんですけど。

食事だけじゃなく、時間に関しても、無駄なものがなくなりましたね。あと、物も。

まだまだ始まったばかりで、部屋の中で動くのもぎこちなく（外国のホテルに滞在しているような…自由だけど不便、みたいな…）、電池が切れたように眠ってしまう毎日ですが、これからは大好きな秋！がんばりたいと思います。

わかるようなわからんような

突然ですが、問題です。

次の１～４の中からいちばん適当なものを選び、（　　）に番号を書きなさい。

日本人の奥さんをもらって、中国の料理を食べて、アメリカの家に住む。
これが男の幸せの（　　　）だといわれたことがある。
１．最大　　　２．極み　　　３．最高　　　４．至り

『国書刊行会　日本語能力試験直前対策文法１級』より

１と３は絶対おかしいですよね。で、日本人なら２を選ぶ人が多いと思います。あ、答えも２です。

では、この問題を授業でやってみたらどうでしょう？たぶん、こんな質問が来ると思うのです。「センセイ、『極み』と『至り』は何が違うの？」

なぜこの質問が出ると思うか。それは『スリーエーネットワーク　完全マスター１級日本語能力試験文法問題対策』という本の説明が、

「～の至り」＝非常に～
程度がとても激しいという話し手の気持ちを表す慣用的な表現

「～の極み」＝非常に～
「これ以上の～はない」というように、その程度が限度までいっている状態を表す。話し手以外の様子や状態を述べる場合にも用いる。

と、提示されているからです。
つまり、「～の至り」は「とっても！」という程度を表すもので、「～の極み」は「極限の！」という限界を表すもの、で、しょうか……？？

じゃあ、なんで「幸せの至り」＝「とっても幸せ」はダメなのさ…

みなさんは、こういう表現を実際にお使いになったこと、あります？
よくクラスで言うんです。「センセイ、この文法いつ使うの？」「悪いけど、３０年生きてきて使った記憶ないよ」「…えぇぇ…」

使用頻度が低いために、運用できない言葉がなんと多いことか。
母国語である日本語を、何冊も参考書やら辞書やらを見なければ説明できないとは情けない…

そして何より情けないのは、
見てもわからんという頭の弱さ………

授業まではまだ時間があるので、もう少し例文を探して説明を考えたいと思います～。

トランキライザーを段ボールに詰めて

知り合いが数年東京を離れることになり、部屋を借りることになりました。
今までずっと実家でしたし、なにしろ経済的に安定しない職業なので（泣）確かに不安はあるんですけど。でもワクワクする気持ちのほうが大きかったんです。

ええ、大きかったんです。

引越屋さんが持ってきた段ボールにいろいろ詰め始めてから、ワクワクがしぼんできました。

なにコレ、すげぇめんどくさい…！！

なにが面倒かって、本が。本がいっぱいで…！
辞書とか何冊もあるし、日本語の本はでかいし！
大好きなノンフィクションも！
博物館の図録も！
息抜きのマンガも！

持っていかなきゃ不安じゃないの！！

本がある、日本語の資料がある、ということは、思った以上に私にとってのトランキライザーだったようです。こりゃぁ、置いてくわけにはいかないわ。

「荷物はたいしてありません」とお願いした引越屋さん。
当日、思った以上に重いものをお願いすることになりそうです……

負けたくない！

お久しぶりです。こんばんは。
薄暗かった７月が終わり、夏休みに入ったからかだいぶ復活いたしました。

さて。こういったブログは最近多いようですけど、ノートに日々の出来事を日記として綴っている方はどのくらいいるんでしょうね？
実は私、小学校５年生のときから日記を始めてもう２０年になります。……うわ、２０年か……（なぜいつも自分で自分にショックを与えてしまうのでしょう…泣）毎日書いているわけではないのですが、ちょっと考えをまとめたいときとか発散させたいときにはノートを開きます。

以前大学院のことを日記にメモしていて、そのメモを探すために古いノートを引っ張り出してパラパラめくったんです。そうしたら、まぁ、グチグチとよく悩んでいること！（苦笑）本当に「仕事辞めたい」「私には向いてない」「もうがんばれない」といった愚痴がつらつらと書かれていて、恨み辛みの「呪いノート」か？！ってほど。

確かに、どのときも本当につらかった。辞めたいと思って、朝が来なければいいのに、と思っていました。でも、なんとかやってきたんですよね。

今もいろいろ辛いことがあって、学校を変えたいと思っていました。

でも。

半年で投げ出したら、あのころ踏ん張ったワタシに恥ずかしいと思うんですよね！

負けたくないって、思うんですよ。

経験だって浅かったし、考えだって浅はかだっただろうワタシに、今の私が負けるなんて……我慢ならない…！！

そんなことを思い、なんとか３月まではがんばろうと気合を入れました。

あぁ、こんなだから躁病って言われるんですよね。アハハハハ（苦笑）

行動で裏切るなら言葉でも裏切って

…と、思うことがありました。

具合が悪い、でも出席率が足りない……だから教室で寝る。

これって、出席ですか。欠席ですか。

私個人の意見は欠席です。教室にいたって、授業に参加していないんだったらいないのと同じじゃないですか。具合が悪いからと家で休んでいる人は欠席で、ただ学校に来ただけの人が出席なんておかしいじゃないですか。出席率が悪かろうと、卒業できなかろうと、そんなのは本人の責任、自業自得だと思います。
今まで勤めてきた学校は私と同じ考え方で（講師に対しても学校の考えをきちんと示していました）、そのことで学生からクレームがきても、どの先生も同じ基準で、毅然とした態度で接していました。そういう態度を示すからこそ、学生もきちんと授業に参加していたのではないかと思います。

さて。今現在、私にとって憂鬱の種である学校は、こういった問題に対して「学生の状況を見て判断する」というのです。つまり、出席率が悪い学生は寝てようが何してようが、学校に来たら出席、と。

おかしくないですか、これ。

私は上の考えで対応し、学生からクレームがきて。学校側は私に対して「まぁセンセイの対応は正しいと思います」と言う。そして、「だから、課題を出せば出席扱いにすることにして、今日提出がありましたから出席になりました」。…………違うだろ、それ。

はっきりいって「絶望」です。まず、学校側の対応に。そして、学生がクレームを出したということは、今まではこういったことが何の問題もなく通っていたということですよね。そういうことをやってしまう周りの先生方にも。

……本格的に具合が悪くなりそうです。

役に立たない経験なんてない！（ハズ）

やっと土日が来た…お休みだ…と思っていたのにもう日曜日の昼ですか。この年になって、こんなに時間が早く過ぎてしまっていいんでしょうか。はぁ～。

現在、２校掛け持ちで、クラス授業を４クラスとプライベートレッスンを何人か担当しています。か～な～り、頭いっぱいいっぱいです。ぐわぁ！

非常勤講師ってこういうもんだったな…としみじみ思う（暇もないんですけど！）今日この頃です。やっぱり専任とは違うよな。しかも私が専任だったときは少人数クラスだったから、一人一人ととても近いところにいたんだしな。今みたいに、週の１時間だけ顔を合わせるというのはむずがゆい気すらします。

ま、それも経験のひとつ。きっと後で役に立つでしょう。

経験できることは何事も経験すべし。

そう思うことをモットーにしているわたくしです。

ま、でも過ぎたるは及ばざるがごとしともいいますし。
経験を積みすぎてつぶされないよう、とりあえずは夏バテに負けないよう、がんばりたいと思います。

……採点、やろう。うん。作文やらテストやら、いろいろ持ってるんだよなぁ、今週は。

大学院へ？！

先ほどは薄暗いものをのせまして。申し訳ありません。すこしばかり、いえ、だいぶ、回復いたしました。

というのは、本日早稲田大学大学院日本語教育研究科の説明会でして。実は参加は２度目なのですが。いやはや、「見たい聞きたい知りたい病」再発です。「勉強したい！」ではなく、「知りたい！知りたい！」という気持ち。ただ習うだけなら大学院に行く必要はないんでしょうけど、答えのないものを知りたいんだから、それはやっぱり研究しなくちゃいけないんだろうな、と思います。うう。勉強は嫌いだけど！

入学したいと思っても、その前には問題がたくさんあります。いちばんの問題はお金。早稲田は授業が昼間なんですよね。非常勤講師で時間をやりくりしながら学費が払えるか…う～ん、厳しいよなぁ。
それから仕事との両立も非常に不安です。大学のときみたいに、「行けばいいんだ…なんとか大学まで行けば…」ではすみませんものね。今みたいに仕事の準備にものすごく時間がかかるのは厳しいなぁ。

そんなことを考えて、今まで見逃した大学院。
さてさてどうしましょう？
ここらでまた未来のために走り出したほうがいいのかもしれないと思っちゃたりするんですよね。

現状に文句をたれてふてくされるだけよりは。

もう、無理。

遠回しに「もう少し授業に手をかけてください」というようなことを言われ、参考に他の先生のプリントを見てみたら教科書そのまま。打ち直して絵入れただけじゃん。

それで「目新しさで興味をひく」って言うの？

ただプリント増やしただけじゃないの？

それでも作らないと「手を抜いた」って言われるのね。

ああ。
本当に。
もう無理。

忙しいです…ぐすん

掛け持ち生活も２週目に入りました。は～、大変だ、こりゃ。
何が大変というのではなく、毎日違うところに行くのが大変……毎日違うシステムで働くのが大変……（まだ新しい学校で、どこに何があるのかとかわかんないし。泣）
慣れればたいしたことないんだろうけど。…慣れないなぁ…年かしら…はぁ。

毎日、いかに効率よく生きていくかをものすごく考えて生きています。（笑）

友達だから友達ことば

バタバタと１週間が終わり、気付けば３連休。そしてふとカレンダーを見れば、なんともう２日も終わっています。……な、なんだ？早すぎるぞ。

さて。先ほど中学のときの同級生という方から電話がありました。あ、間違い電話とかいたずら電話とかじゃなく本当に同級生だったのですが、まったく記憶にない方で。名前を聞いても思い出せず、「○○さんとかとよく一緒にいた」と聞いても思い出せず。（苦笑）

「わっかんないかなぁ～？」と寂しそうな声で言われ、「すみません。ちょっと思い出せなくて…同じクラスでした？」なんて返したら。

「敬語なんて使わなくていいよ！」と笑われてしまいました。

……だってほぼ知らない人じゃん……

その後も（私一人）ぎくしゃくしていました。友達の記憶がない（くらい親しくなかったということですが）友達に、くだけた話し方なんかできん！

う～ん、友達ことばってむずかしいな！

ドキドキしつつ電話を切ったまぁでした。あぁ、ダメ日本語教師……（泣）

満足、満足♪

今日、新しい学校デビューしてきました。（笑）ま、緊張したりもせず（教務の仕事については緊張しますけど！出席管理とか。苦笑）、楽しくお仕事してきました。

何年ぶりかの午前午後通しで入ったんですが、けっこう元気で。

私って、まだ若い？？んふふ…♪

なんて思ってしまいました。あはは。

これで明日とか筋肉痛になってたら笑っちゃいますね。

ともあれ、久々に楽しく満足できた１日でした。やれやれ。

迎え火でやってくるおじいちゃんにお願い！

今日も暑いですね～。やる気がどんどん蒸発していきます。（苦笑）

さてさて。今日はお盆さんです。あ、わたくし、両親も祖父母も東京なもので、お盆は８月ではなくて７月なんですね。歩いて２０分ほどの祖母の家で、祖父をはじめとするご先祖さまをお迎えするわけです。

で。暗くなってから迎え火を焚くんですが、それまでになんか食べ物買って集合！と命が出されておりまして。

どうせ帰ってからは何もできないでしょうから、やる気が蒸発する前に仕事をしてしまおうとパソコン立ち上げたんですが。

やる気はすでにだいぶ蒸発してしまった様子。

なんとか無事に明日を迎えたいものです。
おじいちゃん、助けて～！！

お気になさらず

「過保護センセイ」にぐったりしつつ、休みたくても休めないのが日本語教師です。（いえ、社会人だったら当たり前ですが。）

鬱～と職場に行き、鬱～と朝のミーティングを聞き、それでもクラスでは躁状態でがんばりました。えらい、私。（苦笑）

休み時間、教員室に戻ったところ、普段はほとんど声をかけられない教務主任に話しかけられました。実は、ちょっとしたことである学生さんと意思の疎通がはかれず、レベルコーディネーターに相談していたことがあったんです。（それも鬱～の原因でしたけど。）

主任「まぁセンセイ、気にしないでね！いろんな学生さんがいるのよ！」

……そんなに気にしてなかったんですけど。

鬱～となっていたのは、その学生さんに対してではなく、私の対応についての他の「過保護センセイ」に対してです。学生さんに強い口調で話されて、こちらも多少きつい言い方をしてしまったという反省はありますが、私は自分がした対応が間違っているとは思っていませんから。それを、周りが「ああでもない、こうでもない」と騒いで広げていくのにいらいらしていたのです。

変な話ですけど、学生さんとの関係を築くときに、心理学的ストラテジー（と言っていいのかな？）、こういう言い方はこのように相手を傷つけるからダメ、こう返されたらこう返すべき、とか考えるのが、なんだか研究対象を相手にしているようでいやなんです。ええ。いやなんです。

人間、そんな理論をしらなくても関係を築くことはできるし、実際私はこれまでの人間関係を理論ではなく感覚で築いてきたわけです。その中で、ちょっとしたいざこざがあったら解決できるくらいは経験を積んでいるつもりです。日本人だろうと外国人だろうと。必要であれば、誰かの力を借りることもあるでしょう。でも、基本私と相手の問題です。

ああ、そうだ。
子どものけんかに親が口出ししたみたいに感じたんだ。
（ここまでだらだら書いといて……泣）

過保護センセイや主任は私を「フォロー」してくれたのでしょう。それはわかる。
でも、あまりの反響の大きさに、悪く言えば「うざい」と思ってしまったのです。

こういうところで、自分に何が求められているのか見えなくなるんですよね。
そうして鬱～になるのです。

ま、もう気にしませんけど。む。

そこまでやる？！

薄暗い話です。グチです。グチグチです。

新しい学期が始まって１週間半。すでに心はグタグタです。ああぁぁああ！！！

今学期、なんだか「過保護センセイ」に遭遇する率が高いんです。何でもかんでも「やってあげなくちゃ」「考えてあげなくちゃ」。そういうセンセイはやさしさでできているのかもしれませんが、あいにくわたくしはそういう成分を持ち合わせておりません。崖からロープ一本くらいはたらしますが、基本的には放任です。やさしさでできたセンセイ方の真似をしようと思っても、いらいらいらいら……「そんなん自分でやれっ！」と怒鳴りたくなるのです。

ノートのとり方とか。
テストは受けなきゃいけないものだってこととか。
学生のガラスの心に配慮した言葉とか。

過保護すぎるだろ……

子どもじゃないんだから。義務教育じゃないんだから。彼らだって、自分で自分のことを決めて異国へやってきた考えるヒトビトなんだから！！

そこまでやんなくってもいいんじゃないの？！

…で、一人何にもしないと、「まぁセンセイは手を抜いてる」とか言われるんですよね。（怒）

力強いヒトビト！

テストをつくり、プリントをつくりしていたら、前の学校の学生さんから電話がかかってきました。
実は今日は学校の文化祭で、行こうかどうしようか迷って行かなかったんです。だってねぇ…辞めて半年で顔を出すのって恥ずかしいし、一人じゃ行けないよぅ…なんて思ってしまって。

電話をくれたのは、当時の困ったちゃんの女の子。見た目コギャルで、はっきり言って私の周りにはいないタイプです。とっつきにくかったぁ…（遠い目）でも、休むたびに電話をし、話を聞いてみると、単なる寂しがりやのちびっこ。それからは年の離れた妹のように思って接してきました。
辞めるとき、泣いてくれたのも彼女だったなぁ。
今日の文化祭ではクラスのリーダーとしてがんばった様子。信じられない！けど、うれしい！！
これからが本当に楽しみな「妹」です。

そしてそして。
ストーカーか？！というくらい、愛のメールを送ってくれるＮさんからはめげないメールが届きました。
「私は仕事が忙しいし、あなたはバイトが忙しいし、お互い時間が合わないでしょ？」とお誘いをことごとくお断りしていたら、「もう先生にはメールしない！先生のこと大好きだけど、もうしない！」というようなメールがきまして、「ほんなら仕方ないわな。お元気で！」と私も大人げなく返信したのが、約２週間前。その後、ぱったりメールは来なくなり、寂しいながらもほっとしていたら。

本日、ピロリーン♪
「先生、ひさしぶり！先生がいちばん大好きだよ！」

……外国人って、わっかんないなぁ……

異国で学ぶヒトビトの力強さを、圧し掛かるような重さで感じた今日でした。

あ～～バテそう……

アツイ……

……なんでしょうか、この暑さは。

クーラーなんてつけないぞ！と意気込んでがんばってましたが。
（あ、月曜日のテストつくってます。明日何にもしないために！）

机の上に参考書を広げて必要な箇所を探すんですが。

目的の箇所がちっとも探せねぇ……

暑くてダメ！無理！
おんなじページ、何度も見てるし！！（泣）

……ということで、クーラーつけました。（母の許可取得済み）

あああ、家で仕事すんのほんとやだーー！！！
電気代かかって仕方ないんだもん！！

どこぞのおすもうさんみたいに「給料上げろ！」と言いたいですね。

新学期！イェー！

というわけで、新学期です。昨日模擬授業をやった学校にめでたく採用も決まり、天気もよくて、明るい気持ちで新しいクラスに入ってきました。

前回はクラス全員が新入生というフレッシュな顔ぶれでしたが、今回は来日して半年は過ぎているヒトビト。冗談好きな人が多く、前学期からほとんどメンバーが変わらないからか、みんな慣れ親しんだ様子で明るく元気。

っていうか、うるさいよ…！！
文句を言わずに問題やって！！

前学期が「（精神年齢）大人クラス」だったので、ギャップが……（泣）

非常勤になったら、出会うヒトビトの数が増えて、心配事も増えました。
覚えきれるかしら、名前……
（初日の今日は放棄しました…これからがんばろう！おー！）

ハッタリ力！

模擬授業、やってきました。けっこう好感触で、今後の予定まで教えてくれたので、たぶん決まると思います。あとは時給とコマ数が問題だけど…雰囲気がよかったのでお世話になりたいと思います。

しかし、模擬授業はほんっとうに緊張しますね。どうもそうは見えないようですが、本人は汗ダラダラです。ホワイトボードの字もガタガタ。（泣）

それでもなんとかこなせるのは、８年の間に身につけた「ハッタリ力」のおかげでしょうか。

面の皮ばっかり厚くなりますね……

大人になるって悲しいわぁ…（と、遠くを見る…）

重いっ！！

大学の友人とランチを食べてきました。「そういえば、仕事決まったの？」「ん～ん」「……真面目にやってんの？」……むかっ！面接は通ってるの！曜日とか、コマ数とか、合わないから決まらないの！！真面目にやってるわよぅ！！！

……取り乱しました。

帰りに次学期必要なテキストを買いに紀伊国屋書店へ。

本日のお買い物
『完全マスター』が思った以上に、重い…
毎日授業で使う予定だけど、毎日持って歩くのはきつい…

…切っちゃおっかな…面倒くさいかな…でも重いしな…う～ん…


そんなことを考えてブログを書くより前に、明日の模擬授業の準備をしろ！と。（また就活です…）
頭の中の誰かが叫んでおります……

空港からの電話

登録していない番号から電話がかかってくると、出るのに躊躇するのは現代人として当然のこととはいえなくても、結構言えると思うんだけど、もごもご。

日本語今日知らしカラム……教師、らしからぬ、打ち間違いと乱文、お許しくださいませ。

昨日、講師会の合間に携帯電話をチェックしたら、登録していない番号からの着信が何回かありました。う～ん、だれだ？ま、用事があったらまたかけてくるでしょ。なんて、軽い気持ちで無視していたら、また着信が。出てみると、３ヶ月で帰国する学生さんからでした。

「センセイ、どうして電話出てくれなかったんですかぁ！」うえ～ん！

聞いてみると、３０分後の飛行機で帰国するとのこと。ああ、そういえば今日だった！と思い出しました。見送りの友達とも別れて搭乗口で１人になって、急にさびしくなったようです。ちょっと幼い人だったしな。

「センセイ、さみしい～」ぐすぐす

成田空港で、携帯電話を握り締めて、ぐすぐす鼻をすすっている様子が目に浮かびました。こういう人だったからこそ、クラスのお兄さん、お姉さんにかわいがられていたし、クラスのムードメーカーでもあったのです。ほんと、私もさみしいわ。

「韓国なんてすぐよ。また遊びに来てね。」

つられてうるっとしてしまいました。
何年やってても、こういうのは寂しいんだよなぁ。

あ、もうひとつ、寂しいことを思い出しました。
それは、登録していた学生さんの番号が使われなくなること。

仕方がないとは思いつつ、うれしい気持ちもありながら、やっぱり寂しさを覚えるもんですよねぇ。

……土曜の昼から薄暗くなってしまったわ。これから次の学期の計画表を作らなきゃならないのに！明日は仕事はしないで遊ぶぞ！…雨らしいけど。

恐怖のシフト

おととい学期が終わったというのに、今日はもう次学期のための講師会でした。はやっ！いやはや、今まで６ヶ月１学期で動いてきた私には頭の痛いスケジュールです。

さて。講師会のメインイベントは、やはり自分がどこのレベルになったか確認することだと思います！！プラス横のラインの先生は誰か？！が重要です。（すごい個人的…いやいや、日本語教師ならわかってくれるはずです…！）

シフト表が配られ、いざ確認！
恐る恐る上から下へ目線を移動させます。（私の職場では上に上級、下に初級という書き方です）

超上級…ない

上級後半…ない

上級前半…あ、あるぅ～～！！！

上級はやだって言ったのにぃぃ～～！！

前学期のおばさんとまた一緒で、それはいいんですけど！
おばさんの「へっへっへ」という笑いが憎いぃ～！

ああ、また眠れない日々がやってきます。

上級はそんなにネタ持ってないんだよぉ！！

春学期、終了！

早いもので、もう１学期終わってしまいました。３ヶ月って短いなぁ！
新しい職場で日々の流れもわからず、とにかく毎日の授業を無事終わらせることを考えてやってきました。センセイが慣れていない分、学生さんに対して至らない点が多かったのではないかと、少々心苦しく思っています。前の学校だったら前もって動けたことが、今回はそのときそのときでしか動けなかったわけですから。

今の職場には、様々なビザの学生さんが勉強しています。長期滞在の就学ビザの人もいれば、短期滞在ビザの人、ワーキングホリデービザの人といろいろで、それぞれ滞在期間（在学期間）が違います。今回、私が担当したクラスの人も、ほとんどは７月にまた会えますが、何人かはもう帰国します。

そういう人に対しては、やり直しのきかない３ヶ月という短いチャンスを有効なものにできたのか、不安になります。「日本に留学したけど、たいしたことなかったよ」なんて思われるような授業をしなかったかしらって。

そんな思いで学期末の片付けをしてうちに帰ると、今週末には帰国する学生さんから「センセイ、ありがとう」メールが届いていました。

……ああ、よかった。

どんなに心配しても、どんなに後悔しても、その一言がもらえればまた次の学期もがんばれるんですよね。毎度のことですけど。

だまされてる！

今日は校外学習で学生さんたちと朝から電車で出かけてきました。
目的の場所まではＪＲ総武線。新宿を過ぎるとだんだん空いてきて、みんなで並んで座れるほど。

私の隣には、韓国の学生さんが座りました。好奇心旺盛で、いつもたくさん質問してくれる女の子です。

電車が御茶ノ水に向かう頃、「センセイ、御茶ノ水ってどうして御茶ノ水っていうか知っていますか？」と聞かれました。みなさん、知ってます？？

私は何も思いつかず、「う～ん？どうしてかなぁ？知らないなぁ」と返すと、彼女はとても得意そうに神田川を指差して、

「ほら、あの川。
あの川がお茶の色だからですよ！」

と教えてくれました。

……ぶふっ！それ絶対間違ってるよ！！

前に立っている人も、小さく噴き出したようでした。は、はずかしい！（笑）

「だって、日本人の友達が言ってました！」と顔を赤くしながら話す彼女に、私を含め周りの日本人は心の中で思ったに違いありません。

それ、だまされたんだよ……！！
（あ、私は声に出していましたが）

いやはや、毎日楽しいお話をどうもありがとう！と合掌してしまうまぁセンセイでした。

こういうときはなんて言う？

おととい、急にネットにつなげなくなりました。何に困るかって、メールの送受信ができない、つまりは学校から送られたプリントが見られない…ってことで、ここ２日は学校のパソコンをびくびくしながら（これは私用じゃないんですぅ～！）という気持ちで借りていました。

で。さすがに土日に使えないのは困る！ということで、サポートセンターに電話をしたんです。いや、自分で考えられることはしたんですけどね。なにぶん、機械オンチの私ですから、思いつくことなんてたいしたことなく…。ま、平日の４時ならすぐつながるだろうと思って軽い気持ちでかけたんですが、これがまったくつながらず……

やっとつながって、「じゃあ、これこれしてください」と言われ、「あ～それ私も何度か試したんですけど…」なんて言いながら、クリックしたら。

…つながったよ。

「……あ～、つながりました……すみません……」なぜか謝ってしまう私。

なんていうのかなぁ、こうおなかが痛くて病院に行って、長い時間待合室で待って、診察の順番がきたら治っちゃった……みたいな。

毎日だれが見てもわかるほど一生懸命勉強しているのに、テストでは惨敗…みたいな。

……力の抜けるときが、だれにでもあるものですよね。とほほ。

子どもに学ぶ

仕事が午前中だけになり、平日の３時なんて時間にぶらぶらできるようになりました。専任だったら考えられないことですよね。

「平日の３時」でいちばんのカルチャーショック（笑）は、子供づれのお母さんが多いこと！そうだよなぁ、ママの時間だよなぁ、平日の３時は。
それから、小学生。うちの数軒横にある公園では、毎日キャーキャー楽しそうな声が聞こえます。歌っちゅーか、呪文っちゅーか、わけのわからん笑い声が絶えません。こっちもつい笑ってしまう変な歌なんですよ、聞こえるのが。

で。

ああ、これだって日本語なんだよな。

なんてことを思います。

この日本語を知らなければ、生活を楽しめない学習者だっているんですよね。


……午前中しか仕事がないと収入はないけれど、そこそこ学べることもあるようです。

日本は好きだけど…

「センセイ、また地震があったね……」

「月曜日だから」ではなく、どよ～ん…としたヒトビト。私が担当しているクラスは４月入学クラスですが、それでももう何度か地震を体験していてちょっとナーバスになっています。

「地震の時はどうすればいいのかしら？」という私の問にも「…わかんないよぅ…」と薄暗くなってしまい、冗談なのかわからない口調で「国に帰りたいな…」なんて言い出す始末。（時期的に家族が懐かしくなる頃でもあるんですが…）

聞いてみると、みんな国では地震についてほとんど学ぶ機会がなかったとのこと。「だってみんな関係ないと思ってるし」。そうだよねぇ、私だって竜巻のこととか学ばないしなぁ。

そんなヒトビトと、また防災館へ行きます。みんなの役に立ってくれるといいんだけど。

「日本は好きだけど地震がこわいから帰る」ではなく、「地震はこわいけど、日本が好きだからここにいる」と、少しでも安心して言えるように学んでほしいな、と思います。

先輩、ごめん！

日本語教師仲間で、私よりちょっと上の頼れる姉御といった先輩がいます。顔の広い方で、今までもいろいろ仕事を紹介してもらったりしているのですが（いつも都合がつかず断っているんですけど…）、今回は先輩のよく知っている学校にどうかと話をもらいました。

学校のほうも私のことは先輩から聞いて知っているし、ぜひ！と言ってくださったのですが、提示された条件が私が希望する勤務条件とだいぶ離れていて、すぐにお返事できなかったんです。

で、催促のメールがきました。
「まだ決まってないならどうかしら？」

実は、自分の希望に近い条件で募集を出している学校があって面接の約束をしています。（どんな学校かはわからないけど…）まだ面接もしていないし、面接をして断られたり、こちらからお断りすることもある…かもしれません。

で。
先輩に電話して、「まだ決まってないんですけど面接の約束をしてて…」ともごもご伝えましたら。

普段からさばさばした話し方なんですが、さばさば感に拍車がかかり。

……そりゃあそうだよなぁ。義理も恩もないもんなぁ。

新しい日本語学校に電話するよりも、先輩に電話するほうが数倍緊張する……！と、実感いたしました。

……はぁ。
仕事を探すのって、というより、自分で自分の生き方をコーディネートするのって、大変だなぁ。……自分のことなのに、投げ出したくなっちゃいます。

どうしたものか…

先日、日本語教師仲間で集まる機会があったので「なんか仕事ないですか？」と自分を売り込んだところ、いくつかお話をいただきました。

ほぼ専任として３月まで働いていた学校では、「学生が来ない！」と悲鳴をあげていたのですが、現在多くの日本語学校さんでは学生数が増え、そのため教師が必要とのこと。

いい時代ですねぇ…（しみじみ）。

…っと、そういうことではなく。

仕事の口はたくさんあっても、自分の希望にあうかどうかが問題なのです。

嫌んなっちゃうんですけどね、正直８年もやってきたんだからという思いがあって、経験なしで就職活動していた頃の「雇ってくれるならどこでもいい！あなたの学校に染まります！」的な考えはないんです。やっぱりこの仕事で生きていきたいから、それなりの最低ラインというのを考えちゃうんですよね。

８年という経験は欲しがってもらうポイントになるんですが、私としては「う～もうちょっと何とかなりません…？」と聞きたくなっちゃうんですよね……時給が。

そんなこんなで悩んでいたら、３月に辞めた学校から「秋からのクラスに戻ってこない？」とお誘いが。

……時給はいいし、仕事もわかってるし、楽なんだけど……

やっぱり送別会までやってもらって半年で戻るって、ねぇ？

他の非常勤講師のみなさまはどうしていらっしゃるのかしら？
６月はこんな内容ばかりになりそうですね。とほほ。

苦手で嫌いなテープチェック

そうなんです、嫌いなんです、テープチェック。あんまり耳がよくないんじゃないかと思うんですよね……あ、聞こえないとかではなく、繊細さが足りないという意味で……（泣）

でも、この仕事をしているかぎり、避けては通れないわけですよ。（できるだけ避けているのですけど！）

「明日は何にもやらん！」という決意のもと、再生と巻き戻しを繰り返しなんとかがんばっております。

…っていうか、レコーダー古すぎ…
（父が若い頃英語の勉強に使っていたものを、仕事を始めた頃もらいました。ア、アンティーク……汗）

いつまでが「この間」？

ほぼ韓国人クラスで、子どもの頃にどんな歌を歌っていたかという話になりました。
ドラゴンボールにベルサイユのばら、アンパンマンにドラえもん、まあいろいろ出ること！

その中で、いつも元気な学生さんがなんだかふてくされておりまして。
「○○さんは、どんなアニメを見ていたの？」と聞きましたら。

「私の最初のアニメはセーラームーンですよ！」
つまり、それ以前のものはよくわからないと……
（韓国で見ているので日本とは多少時差がありますが）

ふと、「え～と、○○さんっていくつだったっけ？」と聞くと。
「１９９０年生まれです」

えぇ～？！この間じゃん！！

…と、声に出していたのです、わたくし。
だってねぇ、９０年代って、この間、ですよ、ね…？

ま、口に出した途端クラス中から、「センセイ、９０年はこの間じゃないよ！ずっと昔だよ！平成２年だもん！！」と言われましたが。

……この間だよ。
だって、センセイしっかり記憶がある年齢だもん…

思わぬところでジェネレーションギャップを感じた１日でした。

あぁ、でもこれからこんなことばっかりになるんだろうなぁ。これから年齢差が縮まることなんてないだろうし…ぐす。

お仕事ください（笑）

あいかわらず求人情報を毎日チェックしているまぁでございます。こんにちは。
７月から新しい仕事を入れなきゃいけないというのに、ふらふらと見るだけ見てどよ～んとしております。はぁ、めんどい……就活。

いっそのこと、この場を借りて売り出したい気分です。

火曜と木曜の午前午後通しで入れてくださるところがあれば！
初級から上級までなんでもやります！
今なら土曜日だって働いちゃうぜ！

……なんてね。（笑）

いつもらったんだっけ？？

何でも不思議なものをもらうとかばんの中に入れて忘れてしまうまぁでございます。

これ、韓国のビタミン剤（のようなもの）なんですが。

う～ん、いつもらったんだっけ？

ま、腐るものでもなさそうなので食してみました。
ビタミンCとB2がもりもり入った（笑）レモン味のパウダーです。……ちょっと薬くさいけど。

電話の日本語って大切だと思うの！

今の学校は４学期制なので、６月末にはクラスが終わります。で、どっかおでかけするんですって。担任コーディネートで。うわぉ、それも非常勤の仕事なのね。

それで、いくつか候補先に電話をしたんですけど。

なんだ、その電話対応は…？！（怒）

仮にもお客様のお電話だろうが！こら！
……と、日々温厚なまぁセンセイもいらいらする話し方。いや、どことは言いませんよ、言いませんけどね！…税金もらってる立場じゃないんかい、こら！！

顔が見えないコミュニケーションだからこそ、ことばが表す表情を考えるべきなのでは？と言いたいです！ふん！

それが中級クラスが目指す到達点？！

今年の３月まで約６年初級を担当していて、日々日本語と格闘するヒトビトの姿を見せてもらっていました。「日本語教育なんて知～らない」という私の家族でも笑えるネタが数え切れないほどありました。

さて。
現在受け持っているのは中級クラス。しかも初級から上がりたて、というよりも上級に片足つっこんでいるレベル。う～ん、まぁセンセイ、飛び級しちゃったぞ…という感じですかね。

そんなこんなで以前のような「不思議な日本語」を繰り出す人はほとんどいません。私も話すのに語彙を選ばず、スピードを落とさず。普通～に話しています。

が。

あまりにも普通に話せるので、ちょっといい気になって落とし穴にはまりました……

冗談を言ったんですよ、ついぽろっと。
通じると思ったんですよ、これくらいなら。

そうしたら、あなた。

教室が沈黙に包まれて。
センセイ、涙で前が見えない……（笑）

やっちゃいましたね、久々に。
こんなに気持ちよくスベるなんて、そうそうないぞ！っていうくらい。

その少し後で行ったアンケート「あなたが目指す日本語は？」に、「漢字を覚えたい」とか「日本人と自然に話せるようになりたい」と並んだのは、

「日本人の冗談に笑えるようになりたい」

でした。

……みんなのやさしさが目にしみます。うぅ。

口ずさむのはブラームス

（広辞苑によると、「口ずさむ」って「口遊む」って書くそうです。いいなぁ、好きなことばだ♪ただし、文句や詩歌ということなので、歌や音楽には使わないのかも……）

さてさて。
最近、私の頭の中をぐるぐる回っているのは、「ブラームスのシンフォニーＮｏ．１より第４楽章」でございます。

実は最近始めたんです、習い事を！

何を習っているかというと…
トランペットです！！

学生時代に５年ほど部活で吹いていたんですが、卒業＋事故による前歯破損（苦笑）により泣く泣くやめたんです。でも、もう１０…う、１３年？もたったし、歯が折れたっていいや～という気持ちになりまして、再び始めることにしました。

いやぁ、思った以上にいいですよ！
ストレス発散に！（笑）

家ではサイレントミュート（音を消すものです）を使って練習していますが、音楽教室で音を出すときの爽快さといったら！よくもまぁ１３年もやらないでいられたものだと思います。（笑）

大学が終わって本当に仕事だけになりそうで、こわくなって始めたというのもあります。日本語学校以外の場所を確保しておきたい…というような。

そう思ったら、大学に入る前の私って、盲目的に日本語に仕えてたんだなぁ…なんてことも思ったり。

あ、ちなみに今はそこまで盲目的ではありません。ご主人様の見ていないところで手を抜いて居眠りできるくらい、ストレスをラッパに詰めて吹き飛ばすくらいには、成長したと思います。
たぶん。（笑）

はちどりがくれたスピーチ

中級レベルも後半になってくると、教科書でも様々なテーマが出てきます。できるだけ興味をひけるよう、そしてあわよくば何かの活動につなげられるようネタを探すのですが、これがなかなか難しい。こういうことは普段からやっていなきゃダメなんですよね……

今のテーマは「環境問題」。やろうと思えば何日でもかけられるテーマですね。（私の知識がもつかどうかは別として…）

資料を探す前に考えていたものが、「ハチドリのひとしずく」というお話です。大学の授業で聞いたんだと思うんですよね。焼けた森にハチドリがひとしずくずつ水を運ぶっていうお話で、「自分のできることをやろう」というメッセージを伝えているんです。（興味のある方は検索してみてくださいね。）

記憶があいまいだったものですから、探していたものにたどりつくまでに回り道をして……セヴァン・スズキという女の子のスピーチを見つけました。1992年の環境サミットでのスピーチで、「伝説のスピーチ」だそうです。（You Tubeで実際のスピーチが見られます。）

簡潔な、わかりやすいメッセージでした。今もどこかに集まっている政治家のみなさんの言葉よりも、恐ろしさがぐっと胸に来る危機感を持ったメッセージでした。

授業で必要じゃなかったら……出会うことのなかったスピーチでした。


未来のために必要不可欠なことを、私たちはどうしてこんなに知らないんですかね？


新しいテーマに取り組むたびに。溢れる情報を得るたびに。
これをきっかけにすればいいのだと思いつつ。

何も知らない自分を恥ずかしく思うのです。

「眠る盃」に対抗…？

我が家のトイレには、日めくりのことわざカレンダーがかけられています。
トイレに行くたびに、「花よりだんご」「花よりだんご」と繰り返しているわけです。

さて。

本日のことわざは「泣く子と地頭には勝てぬ」。

ん？…地頭？…じ、と、う？……と、う？？


わたくし、勝てないものは泣く子と地蔵だと思っていました……。
（……だって、勝てないじゃん！）

こんなことが続くと（続くんかい！）、日本語教師として顔を上げて歩いていいのかと落ち込みます。

が。

いやいや、かの向田邦子さんも「めぐる盃」を「眠る盃」と覚えていたというじゃありませんか！

こんな勘違いは、日本語を味付けるエッセンスよね♪と、さわやかに逃げてみたいと思います。（苦笑）

日本語で話したはずなのに…

今日は１日中ひきこもってテストを２つ作っていたまぁでございます。こんばんは。
ちょっと「お仕事大嫌い」病でふてくされておりました。

ええとですね、日本語教師って儲からないんですよ。（突然ですけど…！）
それはわかってるんですけどね、やっぱり生活できるくらいは稼がなきゃいかんと思うわけですよ。いい年していつまでも実家にいるのも肩身が狭いですしね。で、稼ぐためには働かなきゃいけないわけですよ。で、今の職場ではもらえるコマの最高が２０なんです。私は２０コマもらって働いてますけど、でも２０コマ働いただけじゃ学生のときバイトしてた額レベルしかもらえないんです。

だから考えました。今の学校を週２日か３日にして、他の日に午前午後と通しで入れる学校を探そうと。

で、７月からの予定を組む前にと主任にお話したんです。

すると、まぁ、お互いの理解のずれていること……

面接のとき、私は掛け持ちする気だったので「希望は週２日か３日」とお話しました。別にぜったい掛け持ちしたい！と思っていたわけではありませんが、新しい学校で週５日はもらえないだろうと考えていたからです。
すると主任のほうから「週５日分のコマはぜったいあげるからうちひとつにして！」と言われ、……もうひとつあった他の学校のお話をことわったんです……。

これが私の記憶。

主任の記憶はどうも違うようです。私の話を聞いて「あなたがどうしても５日入りたいって言ったから、いろいろ考えて調整したのに」とのお言葉。しかも、「大学院に行くとか言ってたでしょ？困るのよね、コロコロ変えられると」。

……大学院、すすめてたじゃん。
経験者いるからいろいろ聞いてって言ってたじゃん……。

ちょっと呆然としてしまったまぁでした。
一応日本人らしく「申し訳ありません」と頭を下げましたが、下げてる途中に行っちゃったしね、主任。
……それって、どうよ？

過ぎ去る主任の後姿をじとりと見ながら、「ふんだ！べぇ～！」と心の中で舌を出したまぁでした。

あ、この日は家に帰って不貞寝しましたよ。ふん。

はあぁぁぁ～～～

おひさしぶりです、こんにちは。

タイの写真ですが、いい気になって撮りすぎたためかどこで何を撮ったのかわからないものが多く、現在整理中でございます。…いえ、すみません、ちょっと手をつけて放っています…とほほ。

タイの写真もそうですが、やる気がなくて、ど、どうしよう……という感じです。ああ、これが５月病というものなのかしら。あんまり経験したことないからわからないわ……

とにかく、あきれるほどため息が出ます。笑顔を作ろうとしても、口を結んで口角を上げるだけという、到底笑顔とは思えない表情になるし、家に帰ってきても仕事をする気がまったく起きないし。授業中はね、何とかなってるんですけど。ちゃんと笑えている、と思うんですけど…。

どうしたもんか、なぁ……
もっと楽しく仕事をしたいと思うんだけど、ねぇ？

ね～む～い～２

昨日の朝、無事成田に着きました。
よせばいいのに飛行機の中で映画を観てしまい、結局昨日はまた眠い１日で、今日もなんとか仕事には行きましたが、家に帰って昼寝してしまうという１日。

どんだけ眠いんだ、ほんとに…

それでも観光、観光で盛りだくさんだったことを考えれば、仕方ないよなぁという気もします。

週末にでも写真をＵＰしますので、よろしければご覧くださいませ。

とりあえず、あと２日を乗り越えなくては……！！

ね～む～い～

現在午前２時を過ぎたところです。本当ならお布団の中でぐっすり寝ているはずなのに、なんでこんな時間にキーボード叩いているかって、……飛行機に乗り遅れないためです……！！

なんで２時間も前に集合なのかなぁ…おかげで５時過ぎには家を出ないと間に合わず、今から寝たら起きられず、頭がぐらぐらしているにもかかわらず何とか起きているわけです。

タイの空港なら３０分前でも大丈夫なのに…（ちょっとあぶないけど）

ま、がんばって行ってきます。仕事もなんとか片付いたし！
今回は「旅行」なので、今までとは違ったタイが楽しめそうです。
たのしみ、たのしみ♪

メールなんて嫌い！

昨日会った学生さんからメールが来ました。

「先生、旅行から帰って時間があったら会ってくれませんか。」

……変じゃない？この文……

友達に会うのに、「会ってくれる？」って使うシチュエーションって何だ？
普通、「会おうよ」とか「○日に会わない？」とか…ねぇ？

こんなメールをもらった日には、
携帯電話を投げたくなります。

……しませんけどね。

凡人社へＧＯ！

３月まで一緒に勉強していた人たちと飲んできました。といっても、お酒を飲んでいたのは１名。あとはウーロン茶とオレンジジュース…で、「なんでこんなに盛り上がれるんだ……」というほどおしゃべりしてきました。
うれしいですね、単純に。
違う国のヒトビトとこんなに話せるというのは。

さて。夕方彼らに会う前に、凡人社へ行ってきました。日本語に関する本を専門に扱う本屋さんで、日本語関係の本を手にとって、比較して、選びたいときには絶好の本屋さんです。

今の職場にもたくさんの参考書や問題集がありますが、家で仕事の大半をするとなるとあまり使えないんですよね。持ち帰りできないし。（学校で仕事すればいいじゃん、という声もありますが…いやいや、早く帰りたいんです。）

で、今現在必要と思われる本を３冊ほど買ってきました。お金と本棚の余裕があれば、もう何冊か欲しかったところですが…高いんだよなぁ、日本語の本って！

１冊は日本語能力試験対策。国書刊行会の『日本語能力試験直前対策　文法２級』。
残りの２冊は敬語（待遇表現）関係。スリーエーネットワーク『日本語文法演習　敬語を中心とした対人関係の表現－待遇表現－』と、ＡＳＫ『初級が終わったら始めよう　にほんご敬語トレーニング』。

今までほぼ初級担当だったので、私の持っている参考書も問題集も初級レベル。少しレベルを上げてみました。（上がったかな？笑）

今回はこの３冊を買いましたが、これらの本がベストとは言いません。
いえ、どれもいい本ですよ？！
ただ、使う対象は学期ごとに変わるし、学生のニーズも様々ですから、いつでもこれらの本がベストとはいえないということです。使う教師によっても変わるでしょうしね。
また、１冊の本がどれほど多くの面を持っているかという点も考えなければならないと思います。その１冊のメインとなる考え方がすべてとは限らない（ありえない）し。

そう考えると、非常勤講師が独自のプリントやテストを作成する際に、個人が持っている参考書や問題集を使うだけでは偏る面が出てくると思います。何十冊も持っていてどれも参考にしているっていう先生なんて、…いるのかな…、いても少ないだろうなぁ。

「非常勤講師におまかせ」というシステムに、ちょっと疑問を感じることが多いですね、専任経験者としては…。

そんなことを考えた凡人社でした。

メールで告白は困りマス

去年、いやおととしだったかな、日本語学校を卒業した学生さんが、今でもちょくちょくメールをくれます。内容は「先生、今忙しいですか」とか、「もう仕事は終わりましたか」とか、たいしたことではないんですが、気になるのはその書かかれた日本語。
先生と学生としてしか付き合いがないのに、突然「先生、元気？今、暇？いつ会う？」なんて書かれると、正直ぐったりします。メールの文を作るのが簡単じゃないのはわかるし、たぶんメールをやりとりするなんて友達以外にいないでしょうからそういう文になるのもわかるんですけどね。

ドットを集めた短い文で、書いた人の書きたかった気持ちを正しく理解するのは本当に難しいと痛感します。
…ま、これは別に外国人だからどうのというわけではないと思いますけどね。

で。
私にこんなことを思わせるメールの送り主が最近送ってきたメールは、「先生、今日いい天気ね。私の恋人、どう？仕事はもう終わった？じゃまたね」というような、……文脈の読めないメール。

これって、お付き合いを申し込まれているのかしら？？
彼の恋人を紹介された記憶はないし…いいも悪いもないよね？

もらったメールには返事をするようにしている私ですが、今回ばかりはどうしたものやら。

日本人なのに、日本語ができなくなりそうです。

質問チンさんと会う

以前教えた学生さんで、台湾人のチンさんと会ってきました。春休みに国に帰っていたということで、たくさんのお土産を持ってきてくれ、またそのお土産がちょっとびっくり！というもので。

袋入り干ししいたけです。持っているのはわたくしです。つまりこんなにたくさんくれたということです。…干ししいたけを…

チンさんは本当に勉強熱心な学生さんで、よく質問してくれる学生さんでした。あまりにも質問が多いと、私の空いている時間を予約して（笑）質問を持ってくるほど。いつも「へらっ」と「にこっ」の間のような笑顔で（このちょっと力の抜けた笑顔が私まで笑顔にさせてくれたものです）、「センセイ、難しいよ～」と言いながらも本当によくがんばっていました。

チンさんの質問に答えるのは、私にとってもいい勉強でした。だって、チンさんの質問、すごいいい質問が多いんですもの。「そんなの辞書見たらわかるでしょ？」という質問はぜったいない。自分で調べて考えたうえで、それでもわからない質問を持ってくるから、答える私もけっこうがんばりました。調べてもわからなければ他の先生にも助けていただいたり…。

そうして、チンさんとああでもない、こうでもないと日本語を考える時間は、とても貴重なものでした。今となっては「あ～記録を取っておけばよかった…！！」と思うほど。（笑）

チンさんは、「先生には本当に感謝しているんです」と言ってくれますが、いえいえ、こちらこそ勉強のチャンスをありがとう！という気持ちでいっぱいです。

ま、これを始めると、ふたりして「いえいえ」「いえいえ」言って収拾つかなくなるんですけどね。（笑）

「センセイ、今度はメールで質問してもいいですか？」というチンさんの控えめなお願いに、即「どうぞ！」と返していた私。

毎日を自転車操業で乗り切っている私ですが、チンさんの質問だけは別物です。

時間よ、止まれ

う～わ。いったいいつの間に１週間もたっていたのでしょう？？

結局、毎日次の日のプリントを自転車操業でつくり、１時までがんばればいいんだ！となんとか乗り切っているわけですが、これがけっこう疲れるようで。

たいして（お金をもらえる）仕事はしていないのに、やたら時間が足りないんですよね。

授業も毎日入っているわりに、ネタになることはあんまりないし。…べつに楽しくないわけじゃないんだけど。

とりあえず、来週２９日からはＧＷ。

で、タイに行ってきます♪あ・そ・び・に！！

国へ帰ったタイの学生さんに会いに行ってきます。

ふふふ。
やっと日本語教師の特権が使える…！（笑）

８年は長いか短いか

私のほうはまだお名前も覚えていないのに、教員室で会う先生方はやさしく声をかけてくださいます。

「先生、毎日ですよね？大変でしょう？もう慣れました？」

アレンジ力を試される職場だからか、週５日入っている先生はわずか。そんな中に新人の私がいるので、みなさんその点を心配してくださいます。。
で、一応日本人らしく「いや～なかなか慣れませんよ」とお返事するのですが、次に決まってくるのは、「でも先生長いんでしょう？」というセリフ。

今日もこのやりとりがあり、つい「長いって何年くらいからですかねぇ…？」と言ってしまいました…（う。日本人らしくない…！）

すると、「私は４年なんです」とのお返事。

……８年って、長いんですねぇ、やっぱり。

非常勤まぁのタイムスケジュール

授業も２週目に入り、だいぶ自分のタイムスケジュールというものが決まってきました。

６時半過ぎに起きて、顔を洗って朝食食べて、おにぎりをにぎります。（昼を買いに行くのが面倒なのと、昼飯代を浮かすため…泣）ま、片手で食べながら仕事もできますしね。

８時ごろうちを出て、職場に着くのは８時４５分くらいでしょうか。授業は９時過ぎからなので、余裕を持って準備準備…

９時過ぎから４時間、１時ごろ授業が終わります。その後、引継ぎの連絡、提出物のチェックをおにぎり片手に済ませて、次の日の打ち合わせなどをしたらもう２時半。さっさと帰ります。（苦笑）

３時過ぎにはうちについて、まずほっと一息。コーヒーを入れて、新聞をななめ読みしたり、今まで見ることのなかった昼番組を見たり。

４時ごろから気持ちを切り替えて明日の準備。文法のプリントを作り、教科書の説明を準備。

うまくいけば夕食前に終わります。が、下手すると６時間寝られるかどうか……

う～ん、非常勤の日本語教師らしいタイムスケジュールですな！

聴解の教科書の調理法

新しい学校で仕事をすると、本当にいろいろなことが見えてきますね。最初の１週間でペースがつかめず、目に見えるものを盗む（物じゃないですよ、技術ですよ！）余裕はありませんが、目に付いたらメモるくらいはしています。（…盗む気十分…！）

さて。今度の職場では、非常勤講師のアレンジ力が非常に試されるカリキュラムになっております。つまり、レベルコーディネーターからものすごく大雑把な説明をされて、「先生、あとはよろしくね！（はぁと）」という感じ。そしてそこにはこんな視線も感じられるのです。「まぁ先生、経験長いんだから大丈夫でしょ！（……うまくやってよね～）」

……はぁ、プレッシャー（泣）

それでも何とかやらねばならないわけで。ま、自分の立場を守るためというより、やっぱり楽しい授業をするために。学生が楽しいのはもちろん、私自身が楽しい授業じゃないと…！適当な準備をしていって、授業が終わったあと後悔するのは私ですからね。

授業で何をやるのか、文法なのか聴解なのかを組み立てるのは、それほど大変ではありません。が、そこでどんなテキストを使ってどんなふうにやるのか考えるのは楽ではありません。アレンジ、しなきゃいけませんから。

今日は聴解をやってほしいといわれていました。１コマ。口の重いクラスなので、その後会話練習につながるような活動をしてほしいとも言われました。

おばさまと相談して、今回は「発話」にポイントを置くことにしました。だから聴解はそれほど難しくなく、その後の会話練習と関連する内容のものに。細かく単語を聞き取ったりする問題ではなくて、会話の内容を聞き取るものを選びました。

聴解、と一言で言っても、そこから考えられる活動はさまざまです。今日の私のように、テーマの導入として使ったり、もちろん純粋に「聞く」だけのために使ったり。会話表現を導入するときにも使えるし、発音やアクセントをチェックするモデルとしても使えます。

---と、書くのは簡単だけど、実際に使うのは本当に難しい。

できあがった（と思っている）ものをそのまま使っていた今までに比べると、アレンジ力を毎日試されている今は非常につ・か・れ・ま・す！（苦笑）

でも、日本語教師っていう気がするよな～。
この忙しい割りに生活が安定しない感じが特に。（笑）

共通点はココ！

今回新しい学校で組んでいる先生は、さばさばとしてとても感じのよい、私好みの（笑）おばさまです。
（「おばさま」っちゅうか「おばさん！」って感じ…わかりにくいけど）
学校では新人の私にいろいろと教えてくださる姉御なおばさまです。

今朝、学校へ向かっていると前にそのおばさまがいて。
ふと、後姿を見ていたら、今まで頼りにしてきたおばさまたちを思い出しました。
なんでって、共通点があったから。

①ショートヘア、②ずんずん歩く姿（パンプスとかじゃなく健康ズック系）、

そして

③リュックサック


…なんだろうな～？できる日本語教師（まぁ選）はこれなのかな～？


できる日本語教師にはなりたいけれど、まだまだリュックサックには手を出したくないな～なんて考えながら職場に向かった３０歳のまぁでした。

授業開始です。

今日からきちんとクラスでの授業が開始。
ひさしぶりに外国のヒトビトと４時間過ごしてきました。

初日ということで勉強はほとんどしないで、オリエンテーションや自己紹介をやりました。

はぁ～～これだよ、私がやりたいことは……

新しい学校でいろいろなことにまだ慣れなくて、違いを知るために学校を変えたのにその違いにストレスを感じたりしていましたが、授業が始まればね。それが私の仕事ですからね。やっぱり楽しいものですよね。

お仕事大好き（と言ってみる）

昨日から仕事が始まりました。とはいえ、まだきちんとした授業ではなく、入学前のレクリエーション的な時間で、「雰囲気作りです～」とのこと。非常勤講師という気持ちの軽さもあって、他の先生方がいろいろプリントなど準備しているというのに、私はほぼ手ぶら。机も壁に寄せちゃって、学生さんには辞書もノートも鉛筆さえしまわせて、とにかく口を動かすおしゃべりをしてみました。ま、そこそこ話せるレベルでしたしね。

学校の考え方がどうなのかまだまだ把握できていないので、自分のやっていることに不安を覚えることもあります。隣に座った先生がなにやらびっしり書かせたプリントを持っているのを見たときとか。（苦笑）

私は、あ、私個人の考えはですね、授業前にこういう時間がとれるなら、とにかく話せる場を作りたいと思うんです。この学校ではこんなふうに自由に発言していいんだ、先生に何を聞いてもいいんだ、そういう場を作りたいと思うんですよね。そして何より、同じ教室にいる違う国の人たちと話せる場を作りたい。それはぜったいにその後の教室活動に影響するんです。
もちろんレベルを見るために、作文書かせたり、一人ずつ発表させたりするのもいいと思うんですけど。

……私がもし学生だったら、来日していきなりそんなの嫌だと思うんですよね～

ま、私のやり方が学校のやり方と違っていたとして、今後修正すべきだとしても、帰り際に「先生、楽しかったです～♪」と言ってもらっただけよかったということにしておきましょうかね。

顔を出したと思ったやる気はどこへ…

明日っから仕事が始まるっつうのに、やる気がまったくありませんよぉ～

は～早々になんとかしないと、ダメ人間まっしぐらだなあぁぁ……

弾けるやる気が足りない私

今日は本当にだらだらして過ごしました。
（昼ドラも見たよ！内容さっぱりだったけど！）
１日だらだらしていただけなのに、もう耐えられません。…こんなに時間があって、これからどうすればいいんだ…

で、仕方なく仕事をしていました。クラスのスケジュール考えたり。
やり始めれば、こんな時間までやっちゃうんですけどね。

な～んかやる気ないんだよなぁ～

こんなことで無事に新学期を迎えられるのでしょうか…（とても不安デス）

鼻毛が伸びたらどうしよう…

変なタイトルですみません。
昨日今日と部屋の大掃除をしていました。

職場から段ボール２箱＋紙袋２つを持ち帰ったのはいいのですがしまうところがなく、しかし、持ち帰ったのは日本語教師として必要なあれやこれ。段ボールに入れたまま放置、というわけにはいかず……まぁ、なんとかおさめたんですけどね。

それから窓拭き。年末、風邪っぴきだったので、「春休みになったらや～ろう」と放っておいて、……大変なことになっていました。

窓（というか雨戸）を拭いていて、砂だらけになるってどういうことなの？？

終わった後、ティッシュで顔を拭いたら黒くなり、鼻をかんだら鼻水も真っ黒。
髪はざらざら。眼鏡もざらざら。

……東京なのに。（苦笑）

金曜に仕事が終わってゆっくりするはずだったのに、なぜこんなことに？

ま、新しい気分で仕事を始めるためには必要かな？
（と、思うことにしましょう。前向きに！）

学びの７年半

今日、今の職場でのお仕事が終わりました。ふぅ。

いろいろと不満があって転校を決めたわけですが、一緒に仕事をしていた先生方とは仲良く仕事をさせていただいていたので、この場からいなくなるのは寂しいな、と思いました。

日本語教師という仕事は、日本語を学ぼうという人がいればどこでもできる仕事だと思います。「教室」がどの学校にあるかとかは関係ない。教室に入れば、そこは私のフィールドです。誰も入れないし、誰も助けてくれない。日本語教師は、日本語学校の一員だけど、仕事場ではたった一人。

カリキュラムとか、学校のシステムとか、もちろん教室外のことにも対応しなければならないけど。他の先生とうまくやっていこうという努力も必要だろうと思うけど。

でもたった一人でもできる仕事なのではないかと。私はそう思うのです。…寂しいけどね。

そんな考えを持っている私でも、今の職場の先生方とは本当に仲良くさせていただいて、笑わない日はなかったのです。…これって、幸せなことだよなぁ、ほんと。

嫌なこと、悔しいこと、それでも我慢をしなければならなかったこと、やりたくない仕事、言いたくない一言、空しさを覚える出来事、そんなことが本当にたくさんありました。本当に様々なことがあって、その経験を積んでもまだつらいこともたくさんありました。

でも、やっぱりそれは私が成長するための糧だと思うのです。
（前向きすぎますか、そうですか。）

７年半という時間で、日本語教師として経験できる多くのことを経験させてもらいました。自信、とは言いませんが、これまでの私をもってすれば、次の学校もなんとかなるだろう！と思っています。

とりあえず、送った段ボール２箱と、Amazonで届いた教科書と、持ち帰った諸々を土日で片付けて。

新学期を迎えたいと思います。

お別れ会とお祝い会の日々…

私らしからぬスケジュールで３月がすぎていきます。

今の職場をやめることで、学生さんたちとのお別れ会があり……それは国別クラス別に行われ……
大学を卒業するからと、友人たちとのお祝い会があり……高校時代からの友人、大学のクラスメート、それぞれと会い……

これからの２週間、３月末まで休みなく何かイベントがあります。卒業旅行まで計画されています。卒業式には袴を着るし。新しい学校の講師会もある。

…なんだか落ち着くことなく４月になりそうです。

「ん」がないと！

通訳の勉強をしている学生さんからメールが来ました。

件名：先生、ちょっと聞きたいですが。

……聞いてくれてもいいんだけど……
気持ちの悪い日本語だなぁ。
「んです」が難しいのはわかるんだけど…！

うぅぅぅぅ～

うぅ～。こんばんは、まぁでございます。わけあってうなっております、うぅ～。

４月から勤める学校のオリエンテーションがあったのですが……うぅ～。（しつこいですね、申し訳ないです…）

もらえるコマ数も、時給も、「ま、こんなもんでしょ。むしろ悪くはないな、うん」と思ってますし、日本語教育に対する考え方も自分の考えるものに近くて、それに惹かれて決めたわけですから言うことないんですけど。

……非常勤講師って空いている時間、何すればいいんだ？？

ぶっちゃけいただいたコマは週２０コマです。これ、普通に考えたら多いほうだと思うんですよね。どうなのかな？午前か午後かしかコマを持てない学校だったら最大数だと思うんですけど。

で。どうやら午前クラスを担当することになるようなんです。つまり昼の１時には授業が終わる、と。そのあと、引継ぎしたり、宿題のチェックしたり、諸々片付けても２時か２時半でしょう？

……その後は、何をすればいいんだ？？

午後、違う学校に勤めるというのは無理だと思います。ものすごい近い学校か、１時間ごとに科目を変えるような学校じゃないと…。非常勤講師ということで収入もますます減りますからお金のかかる習い事なんかも避けたい…。大学はもう卒業…。うぅぅぅ～、何をすればいいんですか、私は？

「今までが忙しすぎたのよ」と言われ慣れてきた私にとって、降って湧いた膨大な時間は手に余るお荷物になるのかもしれません。

…暇を持て余すとまた大学行きたくなったりしそうでこわいんだよな…
お金もないのに…！！

好きだけど、大好物にはならぬもの

それは、コレです。



英語のお勉強




嫌いじゃない、です。わかるようになりたいなぁと思う。
しかし、大好物ではない。
だからちょっと忙しくなったりすると、まっさきに削除される部類のひとつなのです。

う～ん、「いつまでも初級」というヒトビトを実践しているなぁ…

語学教師としてはあまり知られたくない一面です……

花粉症予備軍デス

２、３日前からのどが痛くて、「かぁ～！また風邪かい？！」とふてくされておりましたが、現在は鼻がつまって頭がぼんやりして仕方ありません。かかってきた電話にももごもごと対応する始末…学校名も長いんだよなぁ…いやんなっちゃう。

周りの先生方には「それは風邪ではない。花粉症である。さっさと認めてこっち側へいらっしゃい」と言われています。
そう。
なぜか花粉症患者が多いのです、私の働く学校は。

どんな仕事でも花粉症では大変でしょうが、日本語教師はその苦しみをわかってもらえるかどうかが問題です。「私、花粉症なんです」と言って、「あらまあ、大変ね」とはなかなかならない。初級クラスなんかじゃ、「かふんしょう、何ですか」「どうしてなりますか」「センセイ、目が赤いですよ」となるのが目に見えるようです。

花粉症で苦しんでいるときに、花粉の説明なんてしたくないよなぁ…

そんなこんなで私のこれは風邪だと信じているのですが。

…わたくし、耳鼻科の先生に「花粉症予備軍」と言われてまして…

なかなか安心できない日々なのでした。

帰りたい場所は

２月の終わりに帰国した学生さんに用事があって、国際電話をかけたらこんなことを言われました。

「センセイ、私日本に帰りたい。センセイの声を聞いたらもっと帰りたくなっちゃった」

１年だけの滞在でしたが、彼女にとってはしっかり「帰る」場所になっていた日本。
いつでも帰っておいで。
私も、あなたに「おかえり」と言えたらとてもうれしいわ。

そんなことを思った今日でした。

センチメンタルまぁセンセイ

ご無沙汰しておりました。もう３月ですね。は、早いなぁ～。２月から３月って、なんでこんなに毎年早いんでしょう？？

日本語のクラスは授業も期末試験も成績発表も終わり、学校は４月の嵐の前でのんびりひっそりしています。

私も、なんだか何にもやる気がおきず、ネタになることも見つけられず、ぼんやりしていました。周りの人に言わせると、「今までが忙しすぎた」ということらしいですが。

新しい学校についての心配や不安も、まだ直前じゃないからでしょうか、まったくなく（苦笑）こんな自分が逆に不安になります。

そんな中、ちょっと心配しているのは今学期担当していた学生さん。朝起きられない、なんとなく行きたくない、そんな理由で出席率が悪くて、毎日のように声をかけてきた学生さんなんですが、私が学校を辞めると聞いて泣き出してしまったんです。

言った私もクラスメートもびっくり。（泣いている本人もびっくりしていましたが）

大丈夫かな、きっと大丈夫だよな。
そう思いながらも、「次の先生にちゃんとお願いしていかなくちゃ…」なんて思ってしまって。

ああ、ちょっとセンチメンタルな気持ちなのかもしれませんね。彼女も私も。

……こんな気持ちを抱えつつ、仕事を片付け次の先生に引き継ぎをして、そんなこんなでバタバタとこの３月も終わるんだろうなぁ。
（あ、やっぱりちょっとおセンチだ…）

転校は波に乗って

今日は火曜日の面接で採用が決まった日本語学校で模擬授業をしてきました。

日本語教師の求人を見てみると、ほぼ全ての学校が面接と模擬授業を行っているのがわかります。
この模擬授業、実際の学生さんを相手にする場合とその学校の先生を相手にする場合といろいろなのですが、どうも私は先生を相手にすることが多く、今日も３人の先生を前にやってきました。

で。いつも思うこと。

や、やりにくい……

ものすごい緊張するし、のどは乾くし、時間が長～く感じるし。
終わった後はぐったり。

なんでかな～？と考えてみて、思い当たりました。

あ～反応が違うんだ、学生さんと。

「わかった！」という反応も、「ちんぷんかんぷん…」という反応もなく、同業者を審査する厳しい目で見られる（苦笑）んだから、そりゃあいい気はしないわ。

模擬授業をすると自信がなくなるわたくしですが（笑）、今回は波に乗ってます。
何の波かと言うと、「人に出会う波」。

学校へ行くとき乗ったタクシーの運転手さん。
道を教えてくれた工事現場の人。
ほっと一息、コーヒーを飲んだとき、隣に座ったおばあさん。

出会う人が、とても温かかったのです。
（もちろん、新しい学校の校長先生もよかったんです！）

きっと新しい学校で、いい仕事ができる。
「特技は前向きな姿勢」のまぁセンセイは、そんなことを思うのです。

……楽観すぎかしら？（笑）

いざ、転校へ！終

き、決まっちゃった…！

いざ、転校へ！７

昨日、「えいやっ！」と履歴書を送った学校から電話がきました。

実はこの学校、日本語教師を始めるときに行きたかった学校なのです！未経験という点で履歴書を出すのは諦めましたが、８年目にして夢が叶う…！かもしれません。（笑）

で、なんだかこれから面接に行くことになってしまいました。

……お、ぉ？！

とにもかくにも行ってまいります。ううぅ…緊張してきたぞ。

いざ、転校へ！６

周囲の人には「今の職場はもう辞める！転校する！」と話しているのですが、私がこう言うと必ずみなさんこう言います。

「今まで忙しかったんだから、少し休んだら？」

その後、日本語教師仲間ならこう続きます。
「非常勤講師で少しのんびりしなさいよ」
（あ、別に非常勤講師が暇ってわけじゃないですよ？でも専任よりは比較的気持ちに余裕があるという意味で…）

血がつながっている人ならこう続きます。
「あんたはいっつも無理しすぎるんだから休めばいいのよ！」
（放浪の旅に出ろ！とも言われたなぁ…）

私自身はそんなにがんばったとも忙しかったとも思わないんですけど。
そっかぁ、そんなにがんばり屋さんに見えるのかぁ。

えへへ。


ま、お言葉に甘えて（？）少しのんびりしますよ。半年か、１年か。
「趣味も仕事も日本語です」という私を壊したい気もしますしね。

…と言いつつ、非常勤講師の口をさがして履歴書を書いているのも現実ですけどね～

そういえば

「ご両親からは、もっと普通の仕事に就けとか言われないんですか？」

こないだの面接で聞かれたのを、ふと思い出しました。

余計なお世話だっつーの。

ってか、日本語学校の関係者がそれを聞くか？
聞いていいのか？

聞いた相手も日本語教師なんだぞ！！

いざ、転校へ！５

どうやら昨日の寒風で風邪をひいたまぁでございます。（またか！）
あ、でもセーター２枚着てスカーフ巻いて寝たらだいぶ元気になりました。最近は風邪のひき始めはこの方法がいちばん効きます。あとは気合？（笑）

さて。昨日は日本語学校の採用面接に行ってきました。
学校説明、模擬授業、面接、で約１時間ほど。

「日本語学校」に入ること自体が何年ぶり…という私。（今は専門学校に勤めてますから）普通のビル、パイプいす、壁は仕切り板で隣の声が筒抜け…という、「あ～、前に勤めた日本語学校もこんなだったなぁ」と懐かしさを覚えるような学校でした。

さてさて。学校説明ということでいろいろとお話を伺いましたが。
やっぱり何年か経験しているといろんなことが気になりますよね。授業の進め方はどうなのかとか、一クラスの人数とか。先生の数とか、どの国の学生さんが多いのかとか。

私がいちばん聞きたかったのは、「専任の持ちコマ数」。
で、聞いてみると。

週２、３コマですって。
……えぇ？！す、少なっ！！

その時点でだいぶ萎えたわたくし。模擬授業もヘマって、諦めがつきました。

無理。私には無理。

その後、知り合いの日本語教師に連絡をとり、非常勤講師としていくつか学校を紹介してもらうことになりました。…やっぱ、この道が堅実だったなぁ…

いまさらながら、日本語教師の生き方を考えさせられます。
こういうことをお世話してくれる人がいたらいいなぁ、と切実に思いますね。

で。
それは学生さんを適切な学校に入れてあげたいと思うのと似ていて。

そういうことをできる日本語教師になる道はないのかと。

思ったりするわけです。はい。

おぉ、これが日本語学校か！

今、日本語学校の面接が終わって電車に乗っています。

いろいろ思うことがあり…

後ほどゆっくり書いてみたいと思います。

いやぁ、びっくりですよ！
私、あそこでは働けない！

いざ、転校へ！４

いつも、何か新しいことを始めるときには、それに向かうパワーが大きいので、足を前に踏み出せるんですけど。

同じ瞬間に、後ろ向きに走るパワーが、私を引っ張るのも感じます。

新しい学校を探して、面接の予定を取り付けて。
同時に、「来学期はここを改善しなくちゃいけませんね」なんて、同僚のおばさまたちと話して。

おばさまたちにはきちんとお話しなくちゃいけないと思っているんですけど。
なかなかタイミングが合わず。

新人の頃からお世話になったおばさまたち。コーディネーターになってからも知恵を貸してくださったおばさまたち。

学校を離れれば特に接点もない、そんなおばさまたちだけど。

離れるのは、やっぱり寂しいんだなぁ。

……そんな、ちょっとセンチな学期末です。

ゆ～きっ！ゆ～きっ！ゆ～きっ！

昨日はひさしぶりに都内でも雪が降りましたね。わたくし、おとなしく家でじっと履歴書を書いておりました。

雪の話を教室でするとき、よくする話は擬音語の話です。
雨はざあざあ、風はビュービュー、じゃあ雪は？なんて話をするとみんなのってくれるので、授業を始める前のちょっとした話題にはもってこい。「雪に音なんかない！」という人もいれば、「ひらひら」「ふわふわ」とやわらかな音を出してくれる人もいます。で、「日本では『雪がしんしんと降る』って言うんだよ」と言うと、大抵「えぇ～？」と言われますが（笑）、あの音を吸うような静けさを思うと納得いくようです。

さて。雪の多い地域から来ているヒトビトにとっては、昨日の雪も今日の凍った地面も問題なかったようですが、雪の降らない地域のヒトビトにとっては今日の登校は大変だった様子。すべった人も何人かいたようです。あらら。

それでも昨日は雪だるまを作ったり、雪の中をざくざく（ってほどでもないんだけど）歩いたり、思う存分楽しんだそうです。

「センセイ、次はいつ降りますか？！」

大興奮のヒトビトに笑顔を向けつつ、何度も滑った私としては「今年はもう降ってくれなくてけっこうよ…」と天を仰ぐしかないのでした。とほほ。

口うるさくてごめんあそばせ

今日はおでかけ校外学習の日でした。冬の校外学習はほんっと～に寒いので、引率はぜひ他の先生にやっていただきたいと切実に思いました。

さてさて。さすがに歩きタバコやらポイ捨てやらはいなかったものの、留学生の皆さまの行動は日本人の私から見ると気に障ることばかり（苦笑）。今日はそんな「（先生限定）プチいら行動」について書いてみようと思います。

①説明してくださる方がちょっと席をはずしたすきにＰＳＰでゲーム！
（がまんしろよ、数分くらい…！！）

②「飲食禁止」と注意したのにガムをくちゃくちゃ。注意すると、きょとんとして「センセイ、これガムですよ」。
（ガムは食べ物じゃないとでも言うんかい？！出せ！）

③説明を聞かないで（聞けないのかも…）腰のマッサージ。
（それって今じゃないとダメなわけ？？）

④いちばん前に立って説明を聞いているけど、両手はポケット、仁王立ち。
（…何様…）

⑤どこからひっぱってきたのか、振り向くと椅子を出して座っている。
（どこのじじいだ？！立ってろよ！）

そして、注意する私に「センセイ、うざい」的な目線を寄こす。

（言われたくなかったらちゃんとしろ！どあほ！）

心の声と表の声は別ですから、伺った先の方たちには「いやぁ、ほほえましいねぇ」という視線を送られましたが、いやいやそれは私の努力の賜物ですよ。はっはっは。

口うるさいと思われようと、うざいと言われようと、こういうことを彼らに言えるのは日本語教師だけだと思うんですよね。私だって自分が担当している人じゃなければそんな注意はしませんよ。

しないけど、目で脅す。（にっこり）

実際、そういうことってあると思います。睨まれて終わり、とか。（終わらないかもしれないけど。汗）いつか自分たちの国へ帰るとしても、今は日本で生活しているわけだし、日本を学ぶために日本へ来たんだから。日本ルールも覚えて欲しいなぁ～なんて思うのです。

……と、人に言うからには私自身もちゃんとする必要があるわけです。はい。

タイムリミットは明日…？！

…上司に部屋の隅に連れて行かれ。

「まぁセンセイ、来期どうするか、早急に教えてくださいね」

……はぁ～い。

新しい職場はまだ決まらず、どうしたもんかなぁ…（めんどくさいよぉ～）というのが、正直な気持ちです。
非常勤講師で掛け持ちするか、専任講師の口を見つけるか。大学院に行く気なら、専任になってもすぐやめることになるし、でも非常勤講師だと収入が…。

いろんなところでいろんなやりかたを経験しようと思ったら、やっぱり非常勤講師がいいんだけど。うぅ～ん。どうしたもんか。（２度目）

とにもかくにも履歴書書いて送る！目指せ、現職場からの脱出！
今の職場は辞めるんだ！という強い気持ちで臨もうと思います。
どんだけ嫌なんだか…（苦笑）

立つ鳥後を濁しまくり

本日は、ちょっと憂鬱な気分で１週間の幕開けとなりました。

以前、アルバイトについて書いたときの学生さんが、ついにキレて帰国してしまったのです。学校にも友人にも何にも言わず。携帯電話もそのまま。

「あ～あ、帰っちゃった」では済みませんから、クラスメートに何か知らないか聞いたり、国に電話をかけたり（自分ではできませんから韓国人の先生に頼んで）していますが、今のところ連絡はとれません。

クラスメートからは、「彼はこの学校にいいイメージを持っていませんから、もう連絡できないかもしれません」と言われました。

…そうだろうなぁ…。

上司が聞いたら、「納得してどうする？！」と叱られそうですが、いやいや、私だってふてくされたくなる状況だったんだよなぁ…。

たぶん彼の言い分はこうだと思います。
「毎日の授業は簡単なのにいつまでも初級レベルの勉強だし、先生はアルバイトを許可してくれないし、今の状況は自分のレベルにあってないんだよ！」

で、先生たちの意見はこう。
「授業が簡単って、テストで点を取ってから言ってよね。会話も意味不明だし、それでアルバイトしようなんて無謀！思い込みが激しい人は上手にならないんだよ！」

語学の勉強って、向き不向きがありますよね。留学したからって上手になるとは限らないんですよね。

……国へ帰ったのはある意味正解かも。

ただね、もういい年した大人なんだから最後くらいきれいに旅立ってほしかったなぁ。
これから君の残後処理が大変ですよ、まぁセンセイは。（怒）

いざ、転校へ！３

送った履歴書がどうなったのか、何か連絡があったら連絡入れて！と在宅ニートの妹に頼んでいたので、ここ数日、休み時間には必ずといっていいほど携帯をチェックしていました。

で、本日着信アリ！すぐに電話を返すと……

「お姉ちゃん、送った会社から封筒送られてきたよ。
大きくて、ぺらぺらの。」

…………そりゃ、だめだ。（がっくし）

「まだわかんないじゃん！」という妹には申し訳ないですが、履歴書を送ってぺらぺらの封筒が送られてくるなんて、履歴書が返ってきたとしか考えられませんよねぇ…。

家に帰って封を開ければ、やはり履歴書が入っており。
「今回はご縁がなかったということで…」とのお手紙が…

そんなに簡単じゃないよなぁ、うんうん。



……と、納得している場合ではありません！

次！次！次の就職先を探さねば！！

いざ、転校へ！２

履歴書を送ったところから何の連絡もなく週末になってしまいました。…連絡ほしいぃ～
実を言うと、今の職場１つにしてからも５年ほどいますので（！）就職活動は久々です。しかも、前回は経験なしの状態だったので、「雇ってくれるところならどこでもなんでもやります！他には何にも望みません！」という低姿勢（笑）。今とはだいぶ状況が違っていました。
何が違うって、アナタ。
職歴書を書かなきゃいけなくなったんですよ！！
…「書ける」ようになったというのが正しいのかも？

書いてみるとちょっとした感慨を覚えますね。あ～これだけやってきたんだなぁ…と。
……ま、まだまだですけどね。

先週送ったところがダメだったときのことを考えて、あと何通か履歴書は書かなければなりません。（…確実に腱鞘炎になるなぁ。大学のレポートがパソコン可なのが救いデス…）

向上心を持って取り組める仕事を得るために、もっと成長できる仕事をするために、それに加えて４月からの生活の糧を得るために（苦笑）、いいお仕事と出合えればいいなぁと思っております。

いざ、転校へ！

下書きから清書まで３、４時間かけて履歴書を完成させました。
（…腱鞘炎になるかと思いましたよ…）

いざ、新しい職場を求めて履歴書送付！

転職はしませんが、転校します！

整形（美）人、出現！

冬休みが終わり、机の上にはチェックを待つ「冬休みの宿題」が。いつもの休み明けの光景です。今日はのんびり休んじゃったから明日あさってでがんばらなくちゃ。

さて。
長期の休みが明けると、休み前とは雰囲気が変わった学生さんに会えます。それは、休み前は来日したばかりで落ち着くことなく過ごしていた人が生活に余裕を持ったという変化であったりもしますが、やはり一番大きい変化は外見。ヘアスタイルを変えたり、

顔を変えたりします。

「韓国は整形大国である」という話を、本当かどうかは別として聞いたことがある人はたくさんいると思います。
私の見解を言えば、その話は本当です。
何人かの学生さんからは「実は私もやってます」という告白（？）を聞いてますし、「そのほくろをとったらもっときれいになりますよ！」と勧められることもあります。

なにより休み前と顔が変わっている人を見てますしね～。

今回もいました。二重の手術をしたらしいんです。まぶたの上にくっきりと線が見えるんです。

……なんか不自然。

休み前のほうがかわいかったよなぁ…（実際、とてもかわいらしい顔だったんです。）

整形に気付きながらもコメントに困り（「あら、整形したの？」って言うのもねぇ…）、気付かぬフリを続ける私は弱虫でしょうか…？

イタイ話

お～な～か～が～い～た～い～！！

なんてことはない、生理痛です。そうです、なんともないです。
（…くっそぉ、いてぇ…！！）

明日から授業が始まります。当日にこの痛みが当たらなかったことを喜んではいます。

が！

いたい～いたい～い～た～い～！！

「生理休暇」という単語を知ったときは「ほわん♪」となるほどでしたが、非常勤講師にとっては夢のまた夢…。
こんなに女ばっかりの職場なのにな！座ってられないしな！
（言葉が選べなくなってますね、痛みで錯乱しております…）

いくら学生さんがみんな大人だからって、「センセイ、おなか痛いから後はみんなで勝手にやって。」とはいえないしなぁ……

このときばかりは薬漬け。
笑顔もひきつり、動きも緩慢。

それでも休むわけにはいきません。

だって、私は日本語教師ですもの！

（…歌できた）

……お見苦しいところをお見せしました……
って、こういう日本語のセンセイ、けっこういると思うんですよね～

どっちがまし？

先日、ホームで会った卒業生の名前を１日かけて思い出しました。こ、これで脳細胞は生き残ったかしら…？妹に「思い出せないと脳細胞が死ぬんだよ、ケケケ」と言われ、ちょっとびびったまぁでございます。

金曜日お休みだった方も明日からは出勤でしょうね。「あ～仕事行きたくない！」というメールを何通か友人から受け取りました。

受け取った私は、前に送った他の友人へのメールをコピー＆ペースト。

「私はあさってから。…ま、それまで無給生活だけどね♪」

このメールを送ると帰ってくるメールの少ないこと！（笑）
ほんと、どっちがましかしらね～？

今年サイショの外国人

三が日も終わり、早い方は今日からお仕事ですね。
私はしがない日本語教師ですもの（？）、もちろん仕事は来週からです。

平日の休みは貴重なので買い物に行ってきました。
父「お、お姉ちゃん。買い物か？初売り？福袋？」
私「…履歴書買ってくる。」
父「………」
という薄暗い会話をして出かけたのですが、いや、本当にあんなに人のいるところに入っていくのは無理！！少々風邪っぽいのを理由に早々に退散してきました。

帰り道、スタバで甘いコーヒーを買って駅のホームを歩いていると、なんだか見覚えのある彫りの深い顔立ちの人が２人。……知っている人かなぁ、知らない人かなぁ、１人は確実に知り合いじゃないんだけど、もう１人は知っているような知らないような……

最近、近所でよく見かけるんですよ。彫りの深い顔立ちの国のヒトビトを。そして毎回ビクビクする。（苦笑）毎日会う人なら絶対にわかるけれど、１年前の人、２年前の人はちょっと不安なんです……

う～ん…と考えつつ顔は平静を装って歩いていくと、向こうから声をかけてくれました。
「センセイ、ひさしぶりです！」

………あ、去年卒業した人だ……！！

一緒に電車に乗って、進学した学校はどう？とか、一緒に卒業した人は元気？だとか、ちょっと話している間にすぐ私の降りる駅になりました。

話す日本語がとてもなめらかになっていてびっくりしつつ、そこはやはりうれしいびっくりで。

それよりも、手を振って別れた後も彼の名前が思い出せない私の脳にびっくりデシタ……（泣）

大丈夫か、私……

２００８年

明けましておめでとうございます。

寝正月ならぬテレビ正月を送っているまぁでございます。
こんなにテレビを見るなんて何年ぶりか…（←大げさ）
しかし、あまりあまり興味を引く番組がなく……ぐちぐち。

みなさま、いかがお過ごしですか？

さて、今年はいったいどんな年になるのやら。
いつの夢を初夢というのかはっきりとしませんが、とりあえず今朝夢は見ました。

学校の廊下で、外国人と思われるヒトビトと笑っていましたよ。

なんか、笑うしかないなぁ。夢を見せた人に、「こんな夢を見せなくたって続けてやるってば！」と言ってあげたいですね。日本語教師を辞めるつもりはないんだってば！ってね。

ただ、どこで働くか、どんな形で働くか、そういうことはやはり変わるでしょうね。どう変えるかをこれから考えなきゃいけませんが。

とにもかくにも、まだまだ日本語教師としてがんばっていくつもりです。
２００８年もどうぞよろしくお願いいたします。

タスク達成ならず

今日、去年卒業した学生さんと会う約束をしています。飲むのか、食べるのか、おしゃべりして帰れるのか、まったくわかりません。

なぜかといえば、日本語が下手っぴ～だから。

卒業した後もちょこちょこメールをくれるのですが、このメールがひどい。漢字変換できないのは仕方ないとしても、何が言いたいかわからないメールってどうなの？？
優秀な成績だったとはお世辞にもいえないけれど、来日３年目でこれは……（泣）教えていた自分も情けなく、むなしく……
人柄はいいんだけどね。（フォローできてます？）

夏頃から「会いたいです」というメールはもらっていたのですが、仕事も大学も忙しく断り続けてきたのです。（私が大学に通っていることはけっこうみんな知っています。）

だけど、卒論も終わったし、年末だし、時間あるし…と会うことにしたんです。

が。

現在、昼の１時を過ぎたところ。待ち合わせは６時。
でも、どこで会うかは決まってません。はっはっは、……はぁ～……

待ち合わせを決めるタスクすら満足に達成できないっていうのは、やっぱりちょっとあれだよね～（遠い目）

ニッポンでモンゴルを体験！

卒論提出をお祝いに大学の友人とモンゴル旅行に行ってきました。１泊２日で。（笑）

行ったのは栃木県のモンゴリアビレッジ『テンゲル』。モンゴルの遊牧民が暮らす「ゲル」というテントに宿泊できるというもので、他にもバターを作ったり、モンゴルの民族衣装「デール」を着たり、馬頭琴とホーミーを堪能したりと、日本にいながら十二分にモンゴルを体験できるというもの。とても楽しかったです。

ゲルの中はそのつくりの美しさに圧倒。本当に、素朴で色鮮やかで美しい。

いつかは本物に泊まってみたいですね。

クリスマスに職探し

Ｕさんに年賀状をかねてお返事を送ろうと、郵便局へ行きました。
……なに、この人、人、人は……！！外まで並ぶって、どんだけ～！
（使い方あってます？…ぎゃぁ～！すごいはずかしいぃ…！！）

世間は今日もクリスマス。街にはイルミネーション、カップルもうじゃうじゃ。
まぁ先生のところには、今年も名前のないクリスマスメールと陽気なクリスマスソングの留守電が……。

そして私はといえば…。
インターネットにかじりつき、来年に向けて就職先を探しています。

あ～！！もう海外行っちゃおっかな？？

カナダからメリークリスマス

今日、クリスマスカードが届きました。「あ、Ｕさんからだ！」
Ｕさんは、４年前に一緒に初級クラスで勉強した、あの困った顔の真面目な学生さんです。韓国の人ですが、カナダに移住してあちらで仕事をしています。２年前に卒業して、去年からクリスマスカードを届けてくれるようになりました。

評価表でうれしい言葉をくれたＵさんですが、今回のカードにもうれしい言葉がありました。「先生の笑顔を見たらなぜか元気になりました。これからもずっと続けてくださいね。」

……学生さんの言葉が、こんなにも日本語教師を喜ばすって、みんな知っているのかなぁ。こんなこと言われたら、がんばらないわけにはいかなくなっちゃうんだよなぁ…！ぐす。

卒論は学生のお仕事

「卒論、終わった～！」と喜んだのが木曜日。金曜日は気持ちに余裕を持ってお仕事して大学も行って。土曜日はたくさん寝て、タイマッサージ♪（で、筋肉痛…とほほ）

日曜日は掃除！と、始めてから気付きました。

卒論用の資料の横に積まれたプリントに……

……そうだ、仕事が残ってた……

卒論を捨てても精神的なショックしかなかったでしょうが（単位は他でカバーできるし）、仕事を捨てると金銭面に大きな打撃を被ります。

や、やらなきゃ…！！（必死）

まだまだのんびり日曜日は遠い模様。
って、日本語教師やってたらそんな日曜日はやってこないよな～とほほ。

どうする、まぁセンセイ？！

担当する授業を終え、「ふぃ～よっこらしょ」と職員室でくつろいでいたら、「まぁ先生、ちょっと…」と上司のお呼び出しがありました。

大学に入ってからは特に、上司のお呼び出しには気をつけていました。（だって担任クラス増やされたり、タイに行けって言われたりしてたから…泣）お呼び出しには気合いを入れて向かっていたんですけど、今日は疲れてたんですねぇ…うっかりなんの気合いもいれず、ふらふら行ってしまいました。

で。

「まぁ先生、来年のことなんだけどね」

ひっ！それ？！よりによってこんな気合い入ってないときにそれ？！

結局おどおどしながらも今学期で仕事を辞めたいと伝えたんですが……どうなるかなぁ。研究生として大学に残ったら？とか、そうなったら少しでも収入があったほうがいいでしょう？じゃあ非常勤で続けたら？とか、よくもまあ人の進路にこんなにアイディアが湧くこと…というくらい私の将来を案じてくれちゃって。

私はまだ何にも考えていないというのに…（苦笑）

ほんと、どうしましょうかね？

サンギョプサルでハピバースデー！

お久しぶりでございます。卒論に追われ、授業の準備に追われ、バタバタしている間に三十路に足を突っ込んだまぁでございます。

さて。土曜日、１０月からの新入生クラスの学生さんたちとご飯を食べに行ってきました。本当なら、来日して１ヶ月というヒトビトとは飲みに行かないんですが（だってコミュニケーションとれないし、下手すると私１人が外国人になるので…）、ずいぶんしつこく誘われたうえ、金曜日には「センセイ、明日！６時！」と確認しにくる人までいたので、ドタキャンもできず行ってきました。

メンバーはほぼ韓国人。メニューはサンギョプサル。そして某和菓子チェーン店のバースデーケーキ。

「センセイ、誕生日パーティー　します！私たちは　ケーキを買いました！」

あ～、あんなにしつこく誘われたのはこのためか～！面倒くさいなんて思って本当にごめん！

お店でケーキを広げて、歌を歌って、ろうそく消して…と、日本人の私はビクビクしておりましたが、みんな楽しそうで、何より気持ちがうれしくて、とても心に残る誕生日パーティーになりました。

箸でケーキを切ったのも初めてだったしね！
（本当にこういうところが留学生のおそろしいところ…泣）

after

電車の窓から

私が使う沿線には、いくつか日本語学校があります。

夜９時半。大学の授業が終わって、電車に乗って、ぼ～っと窓の外を見ていました。

ある駅で（その駅には日本語学校界ではかなり有名な日本語学校のひとつがあるのですが）、止まった電車から向かいのホームを見ていると、日本人ではないだろうアジアの国の女性が前からきたやや年配の女性に声をかけるのが見えました。「あっ！こんばんは！」って感じで。

声をかけられた女性は、とても急いでいるようでしたけれど立ち止まり、たぶん挨拶を返したんでしょうね、ぽんぽんと肩をたたいて足早に階段を下りていきました。

ああ、あれはきっと日本語学校の学生さんと先生だ。

だって、日本人同士で（しかも女性が）肩をたたいて挨拶なんてしないんじゃないかしら。
なにより、そのしぐさは私がよくやるものだったから。

私も、あれくらいやさしい顔をしていたらいいな。そんなことを思った帰り道でした。

日本語教師に必要なもの

また教員評価期間がやってきて、いくつか名指しのコメントをもらいました。で、久々に「まぁ先生は若いからか年が上の学生に厳しくない」というようなコメントをもらいました。

こういう年についてのコメント、昔は直接言われることがよくありました。「若いから」、そして「女だから」、「まぁ先生はよくない」と評価されることがありました。アジア的な考えなのかもしれませんね。「年下」の、「女」が、立場的には上に立つ。そういうことが肌に合わない人もいるんでしょう。

来週には３０になるというのに、人を見て対応を変えているつもりはないのに、上のようなコメントを本当にひさしぶりにもらって「む～」としています。ショックとか、そういうんではなく、「む～」。

日本語教師は、違う国の人々と出会い、お互いを知ることのできる仕事です。って、きっとお仕事紹介とかでは言うんでしょうね。

でも、それって楽しいことばかりじゃない。言葉や文化の違う人と関係を築くのは簡単なことじゃないし、なにより「気の合わない人」っていうのが絶対いるんだもの。

日本語というものさしを使えば先生と学生という関係でも、ものさしを変えれば先輩後輩に、友人と単なる顔見知りに、そんなふうに変わる人間関係が、ときどきものすごく面倒になります。そして学校へ行きたくなくなる。仕事を辞めたくなる。ああ、私はこの仕事に向かないんだ、と思う。

日本語を嫌いになることはないけれど、外国人に会いたくないと思うことは、けっこうあります。

ああ、私、やっぱり向いていないんじゃないかなぁ、日本語教師……。

久々にへま

…やっちゃいました。久々に初級で失敗…どよ～ん。

失敗という失敗じゃないんですけど。きっと日本語教師を始めた頃の自分よりは数倍ましなんだけど。

う～ん、なんてテンポの悪い授業をやっちまったんだ…。

個別対応が多すぎて、当たっていない人の集中力が切れた。ドリルでもいい質問が出せなかった。同じ質問を何度も出してしまった。ひとつひとつのアクティビティがだらだらした。少しはペアワークのペアを変えればよかった？いや、あの教室の狭さでは時間がかかるから却下。質問も、語彙が少ない人の多いクラスだからそれほどバラエティ豊かにはできないし。普段元気な人が二日酔いなのも痛かった。クラスで飲んだみたいで何人かつぶれてたし。久々に自分のクラスで寝ている人を見たな……。

ここ最近、年に数回やってくる「お仕事やめたい波」がやってきてまして、Amazonで買えるなら多少の金額を出しても「やる気」を買いたいくらいです。（と、妹に言いましたら「早く寝たほうがいい」と言われました…）

体調が悪かったり、気持ちが乗らなかったり、そういうことを授業の良し悪しで自覚する自分がいます。仕事人としてはまだまだなんだろうな～。

今もあまりあまりやる気はありませんが、悲しきかな非常勤講師、やりたくないからと言って穴をあけるわけにはいきません。死活問題ですからね。

なんとか経験に頼って乗り越えよう。…とりあえず明日１日。

山手線にて

風邪はなかなか治らず、ぼ～っと家へ帰ってきたまぁでございます。こんばんは。

今日、山手線に乗っていたら、ちょっとした事件？に遭遇しました。

ざわざわっと人が揺れたので、みんなが注目しているほうを見てみたら、「……マナー知らずだ！恥を知れ！」との声が。

声しか聞こえなかったのですが、イントネーションからあれは西アジア圏の人じゃないかな。

しかし、「恥を知れ！」とは……。一体何をしたんだ？

すぐにいつもの車内に戻りましたが、日々の通勤の中で、言いたくても言えない「一言」だなぁ…と思ったらぐったりしてしまいました。うん、確かにマナーの悪い人は多いよなぁ。

やっとスタートライン

風邪は鼻にきて、出会う学生全てにぎょっとされる声になったまぁでございます。こんばんは。

さてさて。私の勤める日本語学校は基本的にはアジア圏の学生さんを対象としているのですが、今回わけあってアジア以外の学生さんが入学し、実は初めて英語圏の学生さんを担当しています。

入学当初から「おもしろいな～」と思っていたのは、この学生さん、誰に対しても、どんなことでも、全て英語で解決しようとするんですね。（ほら、日本に来た英語圏の人は英語で道を聞くじゃないですか。日本人が海外行ったら英語か現地の言葉を使うのに。）他の学生さんは、通訳を必要とする超初級レベルでも、少しは日本語を口にするんですけど。この英語圏の学生さんはそれがなく、しかもクラスメートまで英語で話しかけるんですよね。やっぱりアジア人は「金髪・青い目」が好きなのかしら。まぁ、みなさん嬉々として寄っていくこと！

そんな中、私は英語嫌いなこともあり、ひとっ言も英語を話さずこの学生さんと接していたんです。学生さんが英語で話しかけてきても「日本語は？」と、傍から見たらいじめのような接し方をしていました。（半分くらいは聞き取れるんですが、わからないふりをしていたんです。）

そのうち、打たれ強いこの学生さんは、「まぁセンセイには英語で話してもダメだ」と学習したらしく、少しずつ日本語の単語を話すようになりました。「すし　すばらしい」とか。（笑）

で。今日、放課後一緒に勉強していたら（授業時間だけではとても追いつかないので…）、史上最長の文を発言！「センセイ、わたしは　swimming　します　I want to.　は　なんですか」。

「“I want to”は日本語で『～たいです』で、たぶん来週勉強するよ。ほら教科書はここだよ」と教えると、知りたいことと学ぶことががっちり合ったからでしょうね、満足げな顔でにこにこ。私もつられてにこにこ。あ～よかった！

初級を担当している私は、授業が始まって１ヶ月足らずのクラスで、正確な文を作ることは特に大切だとは思いません。それよりも、間違ってもいいからとにかく話してみる。自分の言いたいことを伝える努力をする。その過程で辞書をひいたり、先生に文法を聞いたりすることが、母国語で書かれた参考書を読むよりよっぽど力になると思います。

英語圏の学生さんは、そういう意味ではやっとスタートラインから一歩足を踏み出したところかな。今後の走りに期待しつつ、上手にサポートできるように私もがんばらないと！と思っています。

続・続・のどが痛いぃ～！

油断シマシタ…

土日おとなしくしてたのに。
だいぶよくなったのに。
今日は上級クラスだったのに。

なんでまた痛くなってんだ、のど……（泣）

ついでに鼻までつまってマス。
ついでに明日は４時間初級デス。

……みなさまも風邪には十分お気をつけくださいませ。

あわあわあわ…！

風邪っぴきのため、昨日はできるだけ早く帰ろうと、家でできる仕事は全部持って帰ってきたのですが、まったく手をつけることなく土曜日が終わろうとしています。あぁ～！！

で。そんなこんなで来週の授業のことなどまったく頭になかったので全然気付かなかったのですが、引継ぎのＦＡＸが届いていませんでした。（ひぃ！）慌てて学校に電話して土曜日出勤の同僚に進度状況を聞きましたが……気付くのが明日だったらと思うと恐ろしかったです…。

今はほぼ常勤並みに毎日出勤しているので、授業の引継ぎは学校で直接することが多いのですが、非常勤講師だったころはＦＡＸでのやりとりが当たり前でした。（そのためにＦＡＸ買ったくらいですからね。）今は、金曜から月曜の授業だけＦＡＸで引継ぎをしてもらっているんですが、どうも金曜の先生が「まぁセンセイは毎日いる人」と思い込んでいるようなんですよねぇ。で、今日のように連絡のないときがある。

初級だったら連絡なくてもなんとかなるんですけどね～。（流れもわかってるし、慣れてるし。）

上級はまだまだ準備をしっかりしないと不安なのですよ。センセイもね。
（だったらさっさと仕事をしろ！とね。わかってはいるんですけどね。あはは…）

続・のどが痛いぃ～！

結局、栄養ドリンク＋マスクでは治らず、のどの痛みはひどくなるばかり……「今日は大声出してないのに…」ボソッとつぶやいたら、「うん、それは風邪だからね」と上司に返されました。あ～あ、やっぱり。（←遅い）

出会う学生には「センセイ、顔、へん」だの「いつもと違う」だの、（今日ちょっとファンデ塗りすぎた…？！）とびくびくさせられ。（←学生さんからしたら、ただ単に顔色が悪いと言いたいだけ。）

自分で自覚するよりも、周りの人がわかってくれる温かい職場、と
わたくし、しみじみ感激いたしました。
（……といっておきましょう。）

また土日はひきこもり決定だな～。とほほ。

のどが痛いぃ～！

のどが痛くて大学の講義も最後のやつはおサボリし、今夜はマスクで就寝決定のまぁでございます。あ、暑い…！

なんでこんなにのどが痛いかと言うと、それはもう初級クラスだからとしかいえないのですが…それプラス今日はこんなことがあったんです。

上級クラスの学生さんがスピーチコンテストに出場することになり、原稿チェックを頼まれてですね、ま、上級だしそんなに時間かかんないだろうと引き受けたんですよ。

そうしたらこれがひどい！

理解できる文が書いてあるから「これはこれこれこういう意味でいいのよね？」と確認してみると、言いたいことは実は違うっていうんですよ。

上級だから細かいニュアンスまで理解できるんですけど、表現できるかといえばできないわけで。

結局１文ずつ意味を確認することになり、２時間経過。…終わらず（泣）

朝から初級のクラスで大声出して、午後は２時間つきっきりで相談。
そりゃ、のども痛くなるってもんですよね。

まだ２週目だというのに、栄養ドリンク＋マスクを手に取ってしまったのがくやしいです。
（が、やるしかないですからね～とほほ。）

腹に一物、手に荷物

１週間が、やっと、やっと、終わりました。最初の１週間は本当につらい。今回はいつもにましてつらい。（コラコラ…）

なんでつらいかと言うと、まさに「腹に一物」を感じるからなのです。なんだかなぁ、今回の新入生は単純じゃないみたいなんだよなぁ…。（あ、単純って性格じゃないですよ？留学を楽しむっていうか、がんばろうとする姿勢っていうか…そんなものに対してです。）

「日本語」というツールが確立していないので、私と学生さんたちをつなぐツールはまだまだ「表情とジェスチャー」しかありません。これは毎学期そうなんですけど。そしていつだってちょっと「ん？」という人はいるんですけど。

今回は多いんですよね～。作ったような笑顔を向ける人が。

ごたごたとちょっとした問題がけっこうあって、そのせいで私もきれいに笑えていないのかもしれません。教室に入っちゃえばいいんですけど。職員室とかね～、階段とかね～、眉間に皴が寄っちゃうんですよね。いろいろ問題抱えてると。（ってほとんど学生さん絡みですけどね～）

ま、まだ１週間だし。まだまだこれから！
少しでもいい関係を作れるように、笑顔で楽しい授業をやらないと…！


（タイトルは前期大好きだった教授の口癖です。私の場合、腹に一物持っているのは学生さんで、授業の荷物を両手に抱えているのが私、かな。腹に一物は私の思い込みで、何も持たない学生さんが私の荷物を持ってくれるのが、今のところの理想ですけど…）

呆れるというか、力が抜けるというか…

いやいや、すごいね。

第１課の「わたしは○○です」って文型が簡単だから上のクラスに行きたいって言われちゃいましたよ。

……それが難しかったら問題だっつーの！

授業の準備はどうしよう？

明日から授業が始まります。半年かけてやっと「話せる教室」を作ったのに、明日はまた「あいうえお」から。……初級なんだから仕方ないんだけど。さすがに飽きる……（コラ！）

しかも、今回はちょっと嫌な感じがするんですよね。うう。

職員として入学式から関わっているからか、こうなんとな～く雰囲気がわかっちゃうっていうか…。いらない先入観を持っちゃうっていうか…。ううう。

今回、「話したり聞いたりはできるけど、テストではほとんど点が取れないから初級」という人が多いんです。しかもできることだけを全面的に主張する人が多い。「私はこんなにできるのになんで初級なんじゃ～！」って。で、先生側はこう主張するわけです。「こんな簡単な文法間違うくせに何言っとんじゃ～！」。

語学の習得では「自分のプライドを捨てる」って大事なことだと思うんです。「これ、違うよ。こうしたほうがいいよ。」といわれたときに、「いいや、私はそうは思わない！」というタイプの人はあまりあまり上達しない……（と思いませんか？）

ま、どんなクラスかは入ってみないとわからないんですが。

あらゆる状況を想定して準備して行こ……と、積極的なのか消極的なのかわからない準備をすすめています。

さて、どうなるかな～？

ちょっとしたヒトコト

以前、一緒に初級で勉強し、今は新入生の通訳を頼まれるほど上達した学生さんがいます。
てきぱきと、流暢に、通訳をこなす姿はさすが。「初級の最初は私が何を言ってもぽかんとしていたのにね」と笑っていたら、

「でも、センセイのことばはぜんぜんわからなかったけど、センセイの気持ちはほとんどわかってましたよ。」とのヒトコト。

ことばがわからない授業で、ころころ変わる先生の表情がとても助けになった、そんなふうに言ってくれました。

ううう。うれしくて泣きそうだ。

あ、あら？明日から１０月なの…？

特に何が忙しかったわけではありませんが、９月が終わってしまいました…き、貴重な残り少ない２０代なのに……！

な～んて、貴重な残り少ない２０代を私より先に終えた友人たちと遊んでいたら終わっちゃったんですよね。あはは。（ダメな大人だなぁ、おい）

明日から職場は秋の新学期。大学も後期の授業が始まります。
なんだか頭がぼ～っとしていて、これで何が考えられるのだろうかといささか不安ではありますが。

３月まで、卒業まで、がんばっていきましょう！ね！←誰に同意を…？

がんばっていた21歳の私に拍手！

とりあえず来年の４月には大学院に行かないと決めた私ですが、それは将来的に行かないという意味ではなくて…もごもご…９月かさ来年の４月には行きたいと思っています。

で。大学院に進学するとなると入試があってですね。過去問題を見てみたんですよ。そうしたら、これがさっぱり……（泣）日本語教育能力検定試験の勉強をしていた頃の２１歳の私なら半分くらいは楽勝だったのでは…？という問題なんですが、人間の脳って不思議ですね、まったくぜんぜん覚えていないのです……。

日本語教育能力検定試験の勉強をしていたとき、とても重宝したのが『はじめての日本語教育［基本用語事典］』（アスク）でした。この本、香港に行ったトンちゃんに貸していた（というよりあげた気になっていた）のですが、事情を話して返してもらいました。

　うわ～、ボロい…。
トンちゃんからは、「私が借りたときにはすでにこういう状態でした。私はちっとも悪くないよ～ん」というようなコメントをいただきましたが…本当かな？（笑）

表紙もなければ、中身もごちゃごちゃと線をひいたりメモを書いたり。

だけど、人生の中であれほど勉強した日々はありませんでした！という証明にはなりそうです。

（ちなみに表紙のついているとこんな本です。検定試験を目指す人にはおすすめ。）
…検索してみてびっくり。デザインが変わってる…

嵐の前の秋休み

先週末は、大学の友人たちと軽井沢まで「後期もがんばろうツアー」に行っていました。久々に気分転換もできてとても楽しかったんですが、か、体が痛い…（泣）これは長時間のドライブによるものなのか、ただ単純に年のせいなのか…あまり深くは考えたくないですね。

日本語学校は秋休みに入り、静かな時間が過ぎています。私も比較的のんびりのほほんと仕事をしています。１０月に入ったら、入学式、クラス分けテスト、教科書販売…と毎日なにかしらのイベントがあるので、ま、嵐の前の静けさを満喫したいと思います。

で。この秋休みに私は卒論をなんとかしなければ……（焦）

無気力な日々に手を引かれて

日本語の授業が終わり、先週末はクラスの飲み会にひっぱられ、頭の痛い土日を送ったまぁでございます。「最後の一杯」がチャミスル（韓国の焼酎。甘くて飲みやすいけど私の場合は後できます…）とは……。そりゃあ頭も痛くなるってもんですね。

さて。大学（の友人）からも「後期の授業登録しなさいよ～」と連絡がきて、いよいよ最終学期の授業を決めるのだなぁ、などと感慨に浸り。（……浸ってるだけですけどね。）
仕事も今年度で一度区切りをつけることを決心し、大学院もとりあえずは進学しないことを決め、最後は美しく終わろうと拳を握ったり。（……握ってるだけですけど。）

そんなこんなで、ぼんやりと自分の周りに広がる白い靄を、太くなった二の腕で掻き分け掻き分け前に進んでいるような状況です。カメの如く。…ああ、中学の頃、「カメ子」と呼ばれていたんだっけ、私。（笑）

とても無気力で、怠惰な日々に、慣れない戸惑いはあるのですが。

ま、後期が始まるまではいっかな、なんて思っています。どうせすぐに手を離されて急流に突き落とされちゃうんだから。……な～んてね。

台風は期末試験とともに

お、お、お久しぶりでございます…。前回の「近々」はいったいいつまで有効かと、日本語教師らしく考えちゃったりしているまぁでございます。

今日もネタはころころ転がっていたのですが、ただいま作文できる気力がございません。あ～～明日から期末試験なんですよ～～今まで試験作成に追われ、問題児に手を焼き、胃も痛くって、ね、ねむい～～！！

ということで、また落ち着いたらやってきます。

次回予告は、「喧嘩上等！～韓国人編～」とでもしときましょうか…。
では。

サワディ～カァ！

まだまだ暑い日が続きますが、皆様いかがお過ごしでしょうか。

先週末から昨日まで、またまた出張でタイへ行っていました。う～ん、「まぁ→タイ」が固定されてしまったぞ。

２回目だし仕事だし、今回は前回よりは落ち着いて行動できたように思います。っていうか、新鮮味が薄れたんだな～。滞在したのもバンコクの中心部だったし。まるで東京の新宿とか渋谷みたいなところなんですもん。

それでも日本にいるのとは違って、見るもの聞くもの全てに楽しませていただきました。
ありがとう、タイ！

近々写真をＵＰしますので、よろしかったらご覧くださいませ。

中学生も高校生もいらっしゃ～い！

今日も教室にお客様がありました。

今日のお客様は日本語教師に興味を持っている日本人の高校生たち。職業体験というんでしょうか？実際に日本語教師が仕事をしているところを見てみよう！とのこと。修学旅行で東京へ来た中学生の前で模擬授業をしたこともありますが、最近はこういうのが流行ってるんですかね？日本語教師という職業も知られてきたんだなぁ～

私が「日本語教師になる」と周囲の人々に言った頃は、ＴＶドラマ「ドク」（知らない人もいるんだろうな～。香取慎吾がベトナム人留学生、安田成美が日本語教師を演じたドラマなんですけど…）が終わった頃で、周りからは「ドクを目指すの？！」と言われたものです。……私はドラマ見てなかったんですけどね～。あはは。

私は日本語が好きで日本語教師を選びました。外国に行きたいとか、外国人の友達がほしいとか、これっぽっちも思っていませんでした。もちろん今はいろいろなヒトビトと出会って、一緒に日本語を勉強することがとても楽しいですよ？でも、日本語教育を学び始めたころは、本当に日本語という「ことば」にしか興味がなかったんです。仕事を選ぶ前に「日本語教師」を見たこともなかったですしね。（苦笑）

今日、私の授業を見た高校生たちは、「日本語教師」の楽しいところをわかってくれたかしら。
仕事をしている人間があんなに楽しそうなら、私もやってみたいな。
な～んて思ってくれたら、私はとても幸せなんですけどね。

残暑厳しい日本語学校で

お久しぶりでございます。夏休みは一切日本語関係に手を出さず、のんびり気ままに過ごしたまぁでございます。いろいろ悩んだ反動がきましたね。本当～～～に、まっっったく、手をつけなかったんです。
ま、禁断症状でごっそり読書の海に浸かりましたが……

さて、今日から授業再開。久々に外国語の風（熱風？笑）にあたってきました。
いつも長期の休みが終わると思うことですが、よくもまあこの場所から離れていられたなぁ…と。なんだかんだ言いながら、「日本語学校で働く」ことが好きなんですよね。日本語教師としてバタバタと動く自分も、日本人として外国のヒトビトとコミュニケーションする自分も、もちろん家族や親しい友人に見せる自分とは違うんでしょうけど、それはそれで気に入っている自分なんです。……あはは。自分大好き人間だ。

「センセイ、暑いよ～！今日は勉強しないでおしゃべりしようよ～！」と笑いながら手を振ってくれるヒトビトに、「勉強はセンセイの愛だよ！」なんて返しながら。（もちろん「違う形でちょうだい！」と言われましたよ。笑）

やっぱりこの仕事は辞めたくない。そう思った１日でした。

進路は白紙、というかグレー③

さて。夏休みの出勤も今日で終わり、明日から夏休みに入ります。あ～暑かった！
今日は、積極的に上司に近づかず、忙しさをアピールし、大学の話はしない！これからのことは話さない！という姿勢をとり続け、勤務時間が終わると逃げるように挨拶をして帰ってきました。（苦笑）

今、私がしたいことを考えると、実は長いお休みがほしかったりします。大学院は９月入学もあるのでそれを目指して、４月から８月まではいろんなことをして過ごしたいというのが本音です。

まず、出会った学生さんたちの国へ行きたい。韓国、中国、台湾、タイ、ベトナム、フィリピン、ネパール……彼らがいた土地の食べ物を食べて、歩いて、彼らが見ていたものを見てみたいと思うのです。

一度、私をからっぽにしたい。日本から、日本語から、離れたい。
遠くから、私がしたいことを見てみたい。そんなふうに思います。

これからどうしよう…と悩みながら、実はこんな気持ちがいちばん強かったりします。

進路は白紙、というかグレー②

さて。昨日に引き続き「進路」がテーマです。（高校生か…泣）

昨日は大学院進学について書きましたが、今日はもうひとつの選択肢、「仕事に１００％復帰」というのを考えてみたいと思います。

私の現在の最終学歴は専門学校卒業の「専門士」です。今の職場は、「専門士」はとりません、と公言しているようなところなのですが、専門学校のときお世話になった先生の紹介と当時の人手不足の力で、週２日８コマから仕事をいただきました。その後、３年ほど非常勤講師をして幸運なことに専任になったのですが、学校側からは「通信教育でいいから学士をとれ」とずっと言われていました。

私も「大学院進学」と同じ理由で、「大学は出ておいたほうがいいだろうな」と思っていたので、専任として１年働いてある程度お金がたまったときに大学進学を決めました。それも通信教育ではなく夜間の４年制に。

もちろん職場からは反対されました。なんでわざわざ通う必要があるんだ、大学に通うことになったらフルタイムじゃ働けないだろうが！！とかなんとか。
それでも「学士をとれ」と言っていたのは本当なので、契約としては専任を外れ非常勤講師に、けれど仕事は準専任扱いという条件でしぶしぶ認めてくれました。私としては首を切られる覚悟だったんですけど。（そしてそれでもいいと思っていました。）

そんな経緯があるので、学校側には、大学を卒業したらまた専任として復帰するのが当然、という考えがあるのです。

「専任」は、私にとっての“いい仕事”です。ちゃんとお給料がもらえて、仕事もめいっぱいある。ただ、問題なのは、私の働く職場が専門学校だということなのです。「専任」＝「職員」になるのですが、つまり日本語学校の仕事のほかに、専門学校の仕事をしなければならなくなるのです。…日本人の高校生相手に宣伝したりしなくちゃならないんですよ…。そしてまたその比重が大きい。

ということで、「仕事に１００％復帰」も、結局日本語を教える仕事を減らす選択肢に見えるんですよね。

ま、それ以外にもそろそろ今の職場は長居しすぎた感があり……仕事に専念するとしても転校したいと思っているんですけどね。

進路は白紙、というかグレー①

先週末、１週間早く職場の「夏のお疲れ会」をしてしまったからか、今日は仕事する気がまったく起きなかったまぁでございます。で。恒例のお片付けなどしておりました。はぁ～。

とまあ、ダレ～っとのんびり仕事をしているワタクシですが、実は職場では常に緊張しているのです。……いつ、上司に呼ばれるかと……（泣）

ちょっと真面目な話になりますが（苦笑）、大学卒業後のことについてそろそろ上司に話さなければならなくなりました。（このために、夏バテ＋胃痛なのです…。）もしも大学院に行くならここ、と考えているところの願書提出期間があと約１ヶ月とせまり、もう本当に結論を出さなければならなくなりました。

今、私が持っている選択肢は①大学院進学、②仕事に100％復帰、③その他、となるのでしょうが、それぞれがメリットとデメリットをあからさまに示してくれているので、どれに対してもうなずくことができないでいます。

日本語教育の世界では、ある程度“いい仕事”をしようと思ったら院を出ていることは必須条件です。日本語教師は教員免許を持っていません。検定はあるけれど、合格したからといって何か資格を得るわけじゃない。そうなると、やはり学歴がものを言います。

“いい仕事”というのも、はっきりしませんね。私にとっての“いい仕事”とは、“十分な生活ができる給料をもらえる仕事”です。夢がないかな。でもそれが現実です。

これからもこの仕事を続けていこうと思うなら、そしてとりあえず自分の力で生活していくことを考えたら、いい職場で、きちんと給料のもらえる仕事をするつもりなら。

大学院に行くのは必要条件だと、私も思うのです。賛成するかは別として。

じゃあ何で簡単に決められないかというと。
この理由って、「大学院で何かを知りたい、学びたい」ということの理由にはならないんですよね。それではきっとやっていけないと思うのです。あそこは厳しいって有名だし。何より私、勉強好きじゃないし。

それからもうひとつ。私にとって大きなデメリットは、大学院に進学したら十分に仕事ができないということ。私が行きたいと考えているところは夜間の履修だけでは卒業できず、昼に実習が入ったりするので、専任としてフルタイムで働くことはもちろん、非常勤でもかなり時間割を組むのが難しいでしょう。

で。それはつまり収入減を意味するわけで。

収入は減る、授業は入れない…なんて、はっきり言って最大の問題です。私にとっては。
クラスに入って、いろいろなヒトビトと会って、どうやったらもっと楽しく授業ができるか考えて…そういうことができないなら、はっきり言って日本語教師をやる意味がない。

と、極端にいえば、そう思っているのです。


……ちょっと長くなってしまいましたね。他の選択肢についてはまた明日にでも書きたいと思います……

嵐の中で夏休みスタート！

先週で日本語の授業は終了し、今日から夏休み。とはいえ、すごい雨でしたね。今日授業があったら、間違いなく教室がガラガラだっただろうと思います。（苦笑）

これから約１か月、学生さんたちは夏を楽しむわけですが、日本語の勉強も忘れずにやってほしいものです。

１日３０分でいいから……！

この人はあの人っ？！

本日の授業は『みんなの日本語』第４３課。文型練習が終わると会話練習があります。
『みんなの日本語』には付属の会話ビデオがあり、その状況を説明するのに使ったり、おもしろいものがあると学生さんと一緒につっこんだり…と毎回楽しく活用しています。

登場人物は、主人公であるアメリカ人の「ミラーさん」をはじめ、個性的な人ばかり（笑）。学生さんに人気があるのはブラジル人の「サントスさん」で、この方は昔『ここがヘンだよ日本人』という番組に出ていた方です。ＣＭなんかでも時々お目にかかります。学生さんに、「センセイ、サントスさんが仕事してたよ～！」と騒がれるくらいの人気者。（笑）

本日第４３課のビデオは、日本人の「渡辺さん」とドイツ人の「シュミットさん」がお見合い写真を見て会話している場面なのですが、ぼ～っと見ていてびっくり！

「あっ！この人、あの人っ！！」

『さんまのスーパーからくりTV』の「からくり外国人日本王」のコーナーでチャンピオンになっているロバート・ボールドウィンさんでした。おお！！

「ほらほら、知ってる？今テレビに出てるよ、シュミットさん！」

一人盛り上がる日本語教師に対し、留学生は冷静です。

「えぇ～～～、センセイ、今わかったの～？？
センセイ、いままで何回このビデオを見ましたか？！」

すみません……。

しゅん、となった日本語教師に留学生が一言。

「センセイのタイプじゃないからわかりませんでしたね！（に・こ！）」

…そんなフォローはいらないよぉ～～！（泣）

学園祭でうっかり涙

昨日は毎年恒例の学園祭でした。去年と変わらず、バタバタギャーギャーと大騒ぎして大変くたびれました。年々くたびれ加減で老いを実感するワタクシです。

学園祭では日本語科学生によるスピーチコンテストも同時に行われます。私は毎年このスピコンの担当者で、会場となる教室のセッティングやらプログラム作成やらをやり、スピコンの時間は会場のドアの外で待機、というのが仕事でした。
今年、会場を他のドアのない部屋に変えることになり、初めて学生さんたちのスピーチを直接聞く機会を得ました。

初級の学生さんのスピーチは担任としてチェックしているので知っていたのですが、中・上級の学生さんのスピーチは題名しかわからず、半年前、１年前に一緒に初級を勉強した人がどんなスピーチをするのかとても楽しみで、ワクワクしていました。

スピーチはみんな自分の言いたいことをテーマにしていますが、その多くは自分の国と日本との違い、そして日本という異国での生活や日本語の勉強についてのとまどいなどです。

どの話も、初級クラスのときの休み時間に聞いた話でした。「センセイ、日本人はどうしてみんな同じお風呂に入るの？」「日本人は宗教がないの？」「日本には友達がいなくて寂しい」「お母さんに会いたい」「日本語の勉強はしてもしても上手にならない」……

あの時はそれ以上会話が続けられなかったヒトビトが、原稿の準備があるといっても３分も５分も話す姿は印象的で、ちょっと感動してしまいました。

半年前、１年前に「上手にならない…」と言っていたみんなに教えてあげたい。

「ほら、上手になってるじゃん。」

うっかり泣きそうになってしまったまぁセンセイなのでした。

もう１年も前のこと

上級のクラスで学割の話が出ました。「センセイ、学割って何割安い？」という質問に「わからん！」と答えようとしてはっとしました。「あなた、去年使ってたじゃない！」

そう、彼女は去年「どこへ行くの？」と質問した私に「京都！」と答えた学生さんなのです。

「センセイ、よく覚えていますね～！すごい！」と関心されてしまいましたが、
覚えてるよ！「ちょっと！」は衝撃的だったからね！
と理由を話したら、「はずかし～！」と真っ赤な顔をして大笑い。

２人でしきりに笑ったあと、「今年はどこへ行くの？」と去年と同じことを聞いてみました。

「いろいろ行きたいところはあるんですけど、お財布と相談かな。お母さんは早く帰って来いってうるさいし。」

ああ、じょうずになったなぁ。１年過ぎたんだなぁ。
しみじみしてしまったまぁセンセイでした。

１日３０時間欲しい…

わ～また１週間たってますね。なんやかやと忙しく、ゆっくりパソコンの前に座る時間がありませんでした。

７月に入り、そろそろ学生さんは夏休みが気になる様子。チケットがどうの、お土産がどうの、と話題は楽しそうなものばかりです。

…センセイはそんなにたくさん夏休みないんだけどね。

夏休みを心待ちにする前に、センセイにはしなきゃならないことがいっぱいあるんです。
もう一回みんなでおでかけしなきゃならないし、その準備もしなきゃいけないし、夏休みの宿題も作らなきゃいけないし、会話のテストもやらなきゃいけないし、自分の期末試験はあるし、何より暑いし！！

２４時間じゃとても足りない日々をあと３週間！

でも、３週間がんばれば、学生さんが夏休みだぁ！
（学校に来ない～♪）

…なんてね。（けっこう本気です。）

お客さん、いらっしゃ～い！

お、お久しぶりでございます…また１週間たってますね、あらあら…（汗）


さて。今日は、日本語教師を目指す若者たちが授業見学にやってきました。

１８、１９の若者だということは聞いていたんですが、やって来た彼らを見たらちょっとした敗北感を味わいました。だって、腰履きジーンズに生足、サンダル。う～ん、若いな～。もう私には無理だあぁ…（泣）

しかも、留学生から追い討ちが……
「センセイも昔は若かったんだよね……」
余計なお世話だっつーの！


さてさて。私は自分の授業に入った人は、とことんいじり倒す…いえいえ、参加してもらっています。会話の練習相手になってもらったり、モデル発音をしてもらったり。

今日も、「ほい！ほい！」とお願いしていたのですが……

つ、使えない……

日本語を教える場では、学習者が理解できるように使う言葉をコントロールする必要があります。（語彙コントロールと言います。）初級のクラスでは、学生さんが知っている単語も文法も少ないので、教師がうまく語彙コントロールしなければなりません。例えば、「食べられる」という可能の文は『みんなの日本語』（スリーエーネットワーク）では２７課。その前に勉強する可能の文は、１８課「食べることができます」。極端なことを言えば、１８課までは可能の文は話せないということなんですね。（で、「食べます、ＯＫ？」となったりします。）

外国の方に対して、「やさしく話したつもりなのにわかってくれない」と思うときは、問題はこの語彙コントロールなのではないかと思います。

で。今日来た若者たちはといえば……

君たち、日本語教師になろうと思っているなら、せめて正しいと言われている日本語を話そうよ！！

というレベル……（泣）

私も１０年前、日本語教育を学び始めたときはあんなだったのかなぁ……と、遠い目になりつつ、学生さんには絶対に知られてはならないと拳を固めたまぁでした。

ニッポンのおばちゃんを見習え！

大学で、ひょんなことから知り合った日本語教師志望のおばちゃんがいます。見た目そろそろ還暦か？という方なのですが、そのパワフルなこと……！！

だいたい大学に通っている時点でかなり元気が有り余っている（すみません…笑）と思うのに、今から養成講座に通って日本語教師になって海外進出しようなんて、そんじょそこらのおばさんは思いつかないですよね！？

こういうおばちゃんはもっともっと増えていいと私は思います。
そして、もっともっといろんなところに顔を出して、口を出せばいい！

私たちは、そんなおばちゃんに圧倒されつつも、負けないように意地を張らなきゃいけないなぁ！と思います。

今はまだ、おばちゃんの背中にこっそりファイティングポーズを決めるだけですけどね！

モラトリアムな留学生

金曜日の授業後、日本語が上手な学生さんに呼び止められました。「センセイ、ちょっと相談したいことがあるんですけど…」

彼は、国でとんとん拍子に日本語能力試験１級に合格して、将来は通訳者を目指して今年の４月に来日しました。それが、たった２ヶ月で嫌になってしまって、どうしたらいいか困っている――。というのが、相談の内容でした。

こういう相談を聞くのは今回が初めてではありません。「モラトリアム」っていうんでしょうね。留学してさえもなお「自分探し」を続けている人がけっこういます。

個人的には「やる気のない奴はさっさと帰れ」というのが私の意見ですが、ま、それを言っちゃおしまいなんで、とりあえずは話を聞いてみるのですが。

答えなんて出せるわけねぇんだ、ばかやろう。

「話を聞く」というのは、日本語教師にとって重要な能力のひとつであると私は思っていて、自分でもかなり気を使ってますし、努力もしているつもりです。悩んでいる学生さんの話を聞いて、少しでも力になってあげたいとも思っています。

が。

「自分探し」に答えを出すのは日本語教師の仕事じゃないですよね？(怒)


いらいらするのは大学卒業後の進路を決められない自分を彼の上に見るからなのか、ただはっきりしない男が嫌なのか、１時間半も聞かされて大学の講義に間に合わなかったからなのか、また考えるのもいらいらして。

持って帰った仕事に手もつけられず、１日終わってしまうのでした。あ～あ。

ダレダレ～～

土曜日と日曜日のどちらか１日は、家にひきこもりたいと思っているまぁです。
で。今週は土曜日にひきこもり。

本当は凡人社に行って、中・上級用の参考書でも見ようと思っていたんですが。

……くじけました。

ダメだなぁ、あはは。（←それほどダメとは思っていないのが問題。笑）

この間、学生さんに言われた言葉を思い出します。
「センセイは活発で、みんなに人気があるからきっと週末も忙しいよね？」

……あっはっは！

機を織ってるところ（？）を自分からばらしはしませんが、

学校でがんばるために、

センセイ、週末はひきこもってるんだよ！

日本語教師の性？

３ヶ月の赤ちゃんがいる友人宅へ遊びに行ってきました。
前に会ったときより、「あ～」とか「う～」とかいろいろ声を出して、ベッドの周りのくまさんグッズにうもれてにこにこ笑って、か～わいい～♪

「かわいいね～うりゃうりゃ」といじりながら、実は、私にはひとつやってみたいことがありました。…お母さんには内緒で！

しかし、お母さん、なかなか離れません。私の性格、知ってるからな～。気付いたか？！

今日は無理か～と諦めかけたところ……「ちょっと見ててね」とお母さんが離れ、チャンス到来！

ぱっ！といちばん大きいくまさんを手に、

「見て！これはアヒル！アヒルって言うのよ！！」

対象物と物の名前は恣意的な関係なのです。「くまさん人形」が「くま」という名前である必要性はないのです。（ただ、日本語としては必要なだけで。）

「これはアヒルよ！アヒル！アヒル！…」
「……ちょっと、変な実験しないでよ！」
（残念ながら、お母さんにはすぐに気付かれ、阻止されました…）

だけど、仕方ないじゃない！
日本語教師なんだもの！！
目の前に赤ん坊がいたら、やってみたいと思うのよ！

はしか騒動

顔見知りの学生さんと話していました。

「センセイ、私のお姉さん、びょうきびょうき」
「何の病気？」
「今、流行している…」
「ああ、はしか？」
「そうそう！」

……ぇええ？！

そりゃあ、大変だ！保健所に電話！いや、主任に報告！…と、教員室は大騒ぎ！（といっても私と事務のおじさまだけでしたが。笑）

結局、「お姉さんの通う大学がはしかのため休講になっている（お姉さんはとっても元気）」というオチだったのですが、学校関係者としてはドキドキものの勘違いでした。

で。仕事を終え、大学へ向かおうとしたら「２９日まで休講」と友人からのメール。

ああ、こっちは本物か……

ニュースで報じられたとおり、キャンパス立ち入り禁止となり、これから１週間はのんびりできそうです。あらら。

学のきっかけ

明日は月曜日。上級クラスです。今日は早めに準備を始めたのでもう終わり（現在午後１１時）。

上級のクラスで使っている教科書は『テーマ別　上級で学ぶ日本語』（研究社）。
死刑制度やエネルギー問題、代理母問題に国際問題…と、扱われるテーマはさまざまで、これを外国語で理解しなければならない留学生は本当に大変だろうと思います。

だって何より私が大変だもの（泣）。

今まで横目でちらりと見ていただけのコトを、真正面から見て、理解して、意見を持つ。何かを知ることは、自分の無知を知ることで。多くのことを知れば知るほど、自分という人間の薄っぺらさに気付いてしまって。

はぁぁぁ～～～

日本語教師なんて、いえないなぁ。私はこんなに勉強させてもらってるんだもの。

何を学んでも、どんな経験をしても、日本語教師に「十分」ということはないんだなぁと思います。
でも、どんなことでも学ぼう、経験しようと思う貴重なきっかけを、私は日本語教師をしているからこそ、手にしているんだなぁと思うのですよ。

ちょっと前向きすぎますか？（笑）

よっしゃぁぁぁ！！

準備のかいあって、昨日の授業はうまくいきました。
これでもか！という資料の準備を見て、教卓前の学生が一言。

「センセイ、それ全部やるの…？」

あったりまえよぉ！！

資料を片手に嬉々として授業を進める私。

そんな私を見るみんなの目が「しかたねぇなぁ…（げっそり）」というやさしい目だったのが印象的でした♪（笑）

あきらめないぞぉぉぉ！！

先週の月曜日の失敗を深く深く反省し、「明日は完っ璧な！授業をしてやる…！！」と意気込んで準備をしていたらこんな時間（現在午前１時…）に……。

寝不足が原因でなんかやらかしそう……！

ずるずると修行の身

なんだか、まだ引きずっているんですよね。月曜の授業を。

日本語教師を始めた頃は、終わった授業のことでこれほど落ち込んだり悩んだりしなかったように思います。あんなにひどい授業をしていても（本当にあの時の学生さんたちには申し訳なかったと思いますが）、終わったあとは充実感と疲労感でいっぱいいっぱいでしたし、次の授業のことを考えたら落ち込んでいる暇などありませんでした。

今は、悩んだり考えたりするだけの余裕ができたということなのでしょうけれど、この余裕は非常に重くて。あの頃、いっぱいいっぱいで自分勝手に持っていた自信は、７年を経てほぼなくなり、空いた席には私を悩ます余裕が座っています。

ただ、自信がないって、別に自分のやっていることに自信がないというわけじゃなくて、目指す目標が上がり続けているということなんじゃないかと思っているんです。
もっと上手に、もっとスマートに、楽しく、おもしろく、日本語を教えられるはず。
もっと私が勉強したら。もっと私が成長したら。
そう考えたら、今の自分に満足なんてできない。
自信なんて、いつまでたっても持てない。

初めて仕事をもらった学校の主任は、「３年は修行だと思って耐えなさい」といっていました。修行の３年を２巡しても、まだ修行。ま、仕事なんてどれもそうなのでしょうけど。

ま、帰り道で泣かなくなっただけ、成長しているのかもしれません。
あとは失敗を糧にする根性を手に入れないと…！

贅沢、かな？…無駄、かな？

１日２４時間
－６時間寝て、
－１．５時間で朝食洗顔化粧諸々
－１時間で通勤
－７時間は職場で過ごし
－０．５時間で大学に移動
－３時間講義を聞いて、
－１時間かけて帰宅
－０．５時間食事
－０．５時間お風呂

大学に入ってからはずっとこんなタイムスケジュールでやってきたので、こんな連休で１日のうち何時間かしか使わない日々が続くと、非常にもったいないことをしている気がしてしまいます。

え～と、細長いケーキのおいしいところだけほじくるような…

……貧乏性なのかしら。

しゃべり下手な日本語教師

「日本時間」で動けない妹は放っておいて、ひとりでぶらぶら出かけてきました。

雨も降っていたし、遠出をする気もなかったので、格好はラフなスカートにＧジャン、そしてお気に入りの長靴。

これは今年に入って買ったものですが、見た目はもちろん、予想以上に雨の日の不快指数を下げてくれるので大変気に入っています。（あ、ちゃんと職場にパンプスがあります！）

水溜まりもピシャン！大またでピシャン！
あ～楽しい～♪

にこにこしながら信号待ちをしていたら、突然隣に立っていたおばさまに声をかけられました。「素敵な長靴ね。」

へっ？！

仕事では会話の授業なんてやってますが、突発的なものには弱いのです。学ぶヒトビトが相手のときは働くスイッチも日本人相手には動かず……

「今はそんなおしゃれな長靴があるのね～」

「ええ。」………以上。コメントありません。

「うふふ。」
「ふ、へへ。」

微妙な笑顔を作った私に変な顔もせず、にっこり微笑みながらおばさまは信号を渡っていきました。

残された日本語教師……

ショックです。もう一度会話の勉強をしなければ…。とほほ。

日本にいるなら「日本時間」で！

今日は私にとっては貴重な平日のお休み。妹と出かける約束をしていました。１１時出発で。
本当ならもう電車に乗っているはずなのですが、なぜ家でパソコンなんぞいじっているかというと、１１時には家を出られなかったからです。
なぜ出られなかったかというと、１１時まで寝ていたからです。あのアホが。

昔、学生さんたちと待ち合わせをすると、集合時間には私１人…ということがよくありました。遅れていくのが当たり前という国があるそうで（特に身を持って感じたのは韓国でしたが）、３０分くらいは待たされていました。

だけど、相手が３０分遅れてくる習慣を持っているとわかっていても、私も遅れていくわけにはいかないじゃないですか。なんだか損したような気になりながらも時間通りに行ったものです。

最近は「日本時間」で動いてくれる人が増えたので、前ほど待たなくなりましたが。

いちばん身近なところに「日本時間」で動かないアホがいましたよ。はぁ～とほほ。


いろいろな国の時間意識に興味がある方におすすめ↓
『あなたはどれだけ待てますか』（ロバート・レヴィーン著　草思社）

何人きょうだい？？

日本語学校では、時々こんな場面に遭遇します。

「あっ！お姉ちゃん、一緒に帰ろ！」
「お兄ちゃん、ジュース買って～！」

紹介されちゃったりもします。

「センセイ、この人は私のお姉さんです。」

だいたいこういうことを言うのは韓国の学生さんです。日本語教師を始めた頃は、「韓国の人ってきょうだいが多いんだなぁ。しかも一緒に日本留学して一緒の学校に通うなんて、なんて仲がいいんだろう。」と、すっとぼけたことを考えていましたが（笑）、これ、本当のきょうだいの話ではありません。

韓国のドラマが好きな方ならわかるかもしれませんが、韓国では実のきょうだいでなくても、親しい年上の人に対して「お兄さん（オッパ）」「お姉さん（オンニ）」と呼ぶことがあります。（これは年下の女性からの場合。）かわいがられている人は学校中にオッパとオンニがいるわけです。（笑）

今ではすっかり慣れましたが、それでもやっぱりわからないときがあります。だって、苗字が同じなんだもの。（笑）

「センセイ、この人は私のお姉さんです。」と紹介されたらまず聞くことは、「本当のお姉さん？」。それでもわからなかったら、「同じお父さんとお母さん？？」。

なんだか変な取調べみたいですよね。
（やってるほうは真剣なんですけど！）

１票は誰に？

嵐の１週間、机の上には大学で配布されたプリントが積もり、その上にさらに採点待ちのひらがなチェックテストがのっかっていますが、できるだけ視界に入れないようにしているまぁでございます。こんにちは。

さてさて、明日は区議会議員選挙ですね。わたくし、政治や選挙についてああだこうだと言う気はないのですが、あの選挙カー、ほんっとうるさいですね！（に・こ！）
うちの前の袋小路に迷い込むのはやめていただきたいと切実に思います。

この１週間は朝から晩まで１日中どこかしらで誰かしらの声を聞かされてましたね。（それも全部自分の区以外の候補者のですけど。）

朝、駅で。
「おはようございます！いってらっしゃいませ！おはようございます！」

夜、駅で。
「こんばんは！おかえりなさいませ！こんばんは！」

そして、昼。授業中。

まぁ「では今からテープを聞きますよ～。テープの問題です。よく聞いてくださいね～。」
テープ「……１ば「皆さま！山田太朗（仮）でございます！こんにちは！こんにちは！」
まぁ「～っ！！（怒）聞こえませんでしたから、もう一回ね。」
テープ「……１ば「山田（仮）、山田（仮）でございます！大変お騒がせしております！」

……本当にな……（怒）

職場のある区の投票権は持ってませんが、もし持ってたら、
校舎の前ではスピーカーを切ってくれる人に投票しようと、拳を握ったまぁでした。

不思議ちゃん、いらっしゃ～い！

やっと！やっと！！１週間が終わりましたね！お疲れさま、私！（笑）

学期始めの１週間は、私たち教員にとっては毎日が嵐です。しかし、４月に来日したばかりの我が初級クラスのヒトビトは、のんびりと、マイペースに（笑）少しずつ日本での生活、日本人（主に私…笑）に慣れ、毎日楽しそうに学校へやってきます。

さて。今回初級クラスは２クラスで、どちらも私が担任として授業も担当しているのですが、このうちの１つのクラスが、なんというか、「不思議ちゃん」「不思議さん」「妖精さん？（笑）」勢ぞろいのクラスなのです。（苦笑）

ある学生さんは、毎朝学校へ来ると私を探して挨拶をしてくれるのですが、彼は「まぁセンセイ～、お、は、よ、う……ございますっ！」とやらなきゃ気がすまない。

ある学生さんは、よく言えば真面目、悪く言えば頑固。「ひらがなで書いて！」と何度お願いしても、まだ絶対に書けない漢字１文字を３、４分かけて書く。（そしてクラスのアクティビティが遅れていく…）

ある学生さんは、私のモノマネをするのに夢中で、授業中にノートがとれない。（しかもモノマネは本当～に似てない…）

近くのコンビニにお弁当を買いに行って３０分かかっても戻ってこない人や、メモしたノートにシールを貼るのに一生懸命な人もいたりして……。

…私、日本語教えに来たんですが、ココハ小学校デスカ…？

大きな疑問を抱えつつ、そこはほら、お仕事ですから。奇抜なあいさつにもにこやかに笑顔で挨拶を返し、怒りをこらえてひらがなを教え、似ていないモノマネには逆モノマネで返し、ハイヒールでコンビニまで走り、「シールはあとで」とやんわり教科書を差し出します。


日本語教師を始めたときは、教室の中でいちばん年下で、学生さんからは妹のようにかわいがってもらった私。あの頃が本当に懐かしいです。

今ではそこそこ上の方に位置するようになり、

立場も「母」に格上げです。（泣）

祝・進級！

さてさて。実はわたくし、今学期めでたく進級いたしまして、週に２時間ほど上級クラスを担当することになりました！わ～！パチパチ！（笑）

時間割を組む主任も、「下から上まで担当しないと日本語教育の大切な部分が見えてこない」とおっしゃった先生と同じ意見で、「週２時間だけだけど」と上級のコマを持たせてくれたのです。

初級の教科書はもう何回も繰り返しているので、文型がどんな順番で出てくるか、どこがポイントなのか、そこそこ把握していますが、上級の教科書は初めて。学生だけでなく私にとっても真っ白な、何の情報もない教科書です。とりあえず自分が担当する部分だけはなんとか分析しましたが、日曜日の午後はそれで終わってしまいました。はぁ。とほほ。

初級の教科書を見慣れているからか、上級の教科書が非常に難しく感じました。日本人の私でさえそう思うのですから、学ぶヒトビトにとっては大変なものでしょうね。上級になったと言っても、学ぶヒトビトは中級からの続きですから、そんなに突然日本語が上手になるわけではありませんし。けれど、求められる日本語のレベルは、使う教科書は、確実に高く難しくなっているんです。

あと１年で夢を叶えるために、みんなが目指す到達点はどこなのか。
私ももっと勉強しなくちゃ！と気持ちを新たにした上級初日でした。

名前を呼ばれるうれしさは、

月曜日から大学の授業が始まり、今週は毎日新しいクラスで新しい先生に出会い、隣の人と自己紹介をする日々を送っています。本日の授業はゼミで、ひとりずつ立って自己紹介をしました。

私、こんな仕事をしているせいか、こういうの慣れてるんですけど…。自分の畑を出たらやっぱり緊張するんですよね～小心者だなぁ。（笑）

自分の番が終わり、ほっと一息。「後は聞くだけ～」と力を抜いてにこにこしていたら、突然、「僕もさっきのまぁさんと同じで…」と名前を呼ばれて驚愕してしまいました。（安心しきってたから余計にね…笑）

みんなの自己紹介を聞いていなかったわけではありませんが、ま、いろいろとこれから知っていけばいいさ～とのんびりかまえていたのです。けれど、たった一言二言の自己紹介で名前を覚えて呼んでもらって、ちょっとうれしくなりました。

明日から日本語の授業が始まります。担当するクラスは５クラス。約９０人。
正確な発音はできないけれど。
まず、間違えないように。
そして、自然に声をかけられるように。
呼んだあと、笑顔で振り向いてもらえるように。

早く早く名前を覚えよう。

遠い異国で名前を呼ばれるうれしさは、今日私が感じたうれしさよりもきっと、特別でわくわくするものだろうから。

そんなことを思った今日でした。

語学の授業は大変だよ！

普段は外国語を教えるのが私の仕事ですが、大学では教わるのが仕事になります。
本日月曜日は英語。
最終学年で語学…別に単位が足りないわけじゃないんですよ？！ただ、こうでもしないと本当～に英語に（嫌でも）接する機会がないものですから…（泣）

さて。英語のクラスの担当はチャールズ先生。にこやかに、にこやかに、授業についてお話しながら、インタビューシートを配り…

「Hey! Stand up, please!!」

あ、嫌な予感…

「Let's enjoy a conversation!!」

あああ～やっぱり！！

インタビューシートを片手に、手当たり次第に相手を探して会話しろ！という、この練習方法。語学の最初の授業ではよく使われますよね。

ええ、ええ、私も自分のクラスでよく使いますよ？！

でもですね！
わたくし、自分がやるのは嫌なんです！！
人見知りだし、英語は苦手だし、教室は狭いし！！


教わる立場になって、初めてわかる学生の気持ち。
いや～、大学って、本当にいいものですね！（ふん！）

まずは生徒で新学期

明日から大学の授業が始まります。社会人学生として入学して、いよいよ（たぶん）最後の１年になります。

これから先のことはまだわかりませんが、とりあえず「学生として授業を受ける」最後の年。

大学での多くのことをこれからの糧にできるように、頑張りたいと思います。

何に見える？

今日はクラス分けテストで、久々に面接官をやりました。来日したばかりの学生さんたちは、去年と同じく恐ろしく古い聴解問題を終え、緊張した面持ちで面接の教室へ入ってきます。

「そんな緊張しなくても大丈夫ですよ～」という日本語さえ、日本語のわからない学生さんにとっては恐怖。（笑）

それでも通訳を通していくつか質問をすると少しはリラックスしてくれるようで、積極的に質問してくる人もいます。授業はどうだ、進学率はどうだ、日本の物価はどうだ…。買い物するのにいいスーパーを教えてくれなんていう、そんなの自分で調べて来いっ！っていうような質問もあります。

で。今回通訳と爆笑してしまったのはこんな質問。

「あのう、あなたはセンセイですか…？」

えええ～！（泣）それ以外の何に見えたんですか？！
今日はちゃんとスーツも着てたし、お姉さんヘアで行ったのになぁ！

ま、まだこの手の質問をされることを喜ぶべきかもしれませんけど。

（周りのおばさま方には遠い過去のお話だそうなので…）


今学期もおもしろくなりそうです。ふふふ。

新年度は発熱とともに

いよいよ明日から新年度。職場も大学も新学期が始まります。

気持ちも新たに…！といきたいところですが、昨日から熱を出して苦しんでおります。平熱３６度ないのに、３８度越えはキツイ～（泣）

でも。
きっと明日の朝にはなんとかなっているハズ。

だって、私、戦う社会人ですもの！
休んでなんか、いられませんわ！

到達点を知るということの大切さ

昨日の卒業式では、学生さんとのお別れの他に先輩教師とのお別れもありました。２０年ほど非常勤講師で教えられた先生で、ご家庭の事情で日本語教育から離れるとのこと。本当に残念です。

私はこの仕事を始めてからほぼ初級～中級を担当してきました。はずかしながら、もうすぐ７年になるというのに上級クラスを担当したことがありません。ここ最近は上級クラス担当の希望を出しているのですが叶えられず…来学期も「ほぼ初級」といわれています。

おやめになる先生は中級～上級以上を担当されていた方で、同じレベルを担当することはほとんどなく、同じクラスを担当することもなかったので、あまりお話しする機会はありませんでした。一度、私がコーディネーターをしているときに初級を担当してくださったことがあり、授業のことやクラスのことなど相談にのっていただいたのですが、「パフォーマンスの初級は無理」と次の学期には初級以外を希望されていました。

毎年、卒業式には必ずいらしてくださり、そんなときは少しばかりお話しする時間がありました。昨日もお帰りになる前に少しお話しして、「同じクラスを担当できなかったことが本当に残念です」とお伝えしたら、「本当に、いついらっしゃるか待っていたんですよ」とうれしいお言葉をいただきました。

お話しする機会があるときには、「上のクラスを経験しないと、日本語教育の大切なところは見えてこない」ということをよくおっしゃっていました。到達点を認識しなければ、そこにたどりつくまでに何が必要か見えてこない。日本語学習者が何を目標にしていて、どこまで到達できるのか知らなければ、初級や中級クラスで何を教えればいいのか、教えたことがどうつながっていくのかわからないのだから、とおっしゃっていました。

確かに完成図のない家の土台をただ作るのはおかしいですよね。

いろいろな先輩教師から、文法の教え方、学生との付き合い方など様々なことを教わっていますが、日本語教育についての大きな流れを認識させてくださったのはこの先生でした。

本当に、本当に、ご一緒できなかったのが残念です。

煮ても焼いても食えません

ご無沙汰しております。大学もなく、本来なら暇を持て余しているだろうこの時期、あるのは何をしても消化できない愚痴ばかりでございます。

ネタはあるのですが、文字にするとダメージが大きくなりそうでして。

明日は卒業式。笑顔でみんなを見送って、つらつらとご報告でもしようと思います。

ステレオタイプ、反対！

日本語のクラスは春休みに入り、仕事には行っていますがちょっとのんびりした日々を送っています。何よりうちに仕事を持ち帰らないで済むのがうれしい♪
……ただ、大学もなく、持ち帰りの仕事もなく、次の日の授業の準備もなく、そうなるとうちに帰っても何していいかわかんないんですけどね……。

で。することがなく、うろうろリビングなどを徘徊していると、最近クロスワードにはまっている母に呼ばれ、一緒に問題を解くよう言われます。

で。ああでもない、こうでもない、こんな意味の言葉は知らん、とぐるぐる考えていると、となりでぼそっとつぶやかれます。

「日本語教師なのにわかんないの～？」

……ステレオタイプ、反対！！

早くうちに帰ると、ろくなことがありません。とほほ。

サクラ、咲け！

３月ですね。日本語クラスの授業も全て終わり、後は卒業式を残すのみ。
学校は、最も忙しい時期に突入！ぐずぐずうじうじしている時間はありません。今学期をきちんと片付けて、次の学期の引継ぎ、準備をして…２年前に微笑み合うしかできなかったヒトビトを笑顔で送り、４月にはまた微笑み合うしかできないヒトビトを、とびっきりの笑顔で迎えなければなりません。

いっぱい泣いて、いっぱい笑って、そんな春が始まります。

日本語学校のリストラ事情

今学期もそろそろ終わりに近づき、来学期の人事発表がありました。私は変わらず初級コーディネーターその他諸々…となりましたが、ひとつ嫌なお知らせがありました。

残念ながら来学期もそれほど多くの学生さんが集まらず、クラス数が減る予定です。私が今の学校で仕事を始めた頃には全レベルで１０クラス以上はあったのに、ＳＡＲＳの影響、日本語から中国語への流れ、そしてビザの交付率の低下などで、今では全レベルで５クラスほどになってしまいました。

学生数が減り、クラス数が減るということは、授業のコマも減るということです。１０クラスが毎日４コマ勉強していたら週２００コマですが、５クラスだと１００コマです。２０人の講師がいるとすると、持ちコマが１０コマから５コマに減ります。…考え方を変えてみましょう。１人の教師に最低１０コマ持たせるとしたら２０人の講師を１０人にしなければならないのです。

つまり、リストラ。

今回、私と同じく準専任として働いていた先輩教師がまったくの非常勤講師に戻ることになりました。学生が減ったら教師も減らす。私もその理屈はわかるのです。それに日本語教師として働くのならこういうことはあって当たり前なんですから。

ただ、どうして私じゃないんだろう。そう思ってしまったのです。
私は、大学に通っていることによる時間の制約もあるし、日本語教師としても人間としても経験が浅い。それでも働かせてもらっている私はとても恵まれていると思うけれど、だからといって会社側から特別に大事にされているとは思えない。なのになんで残されたんだろう。

自分がどういう位置づけをされているのか、よくわかりません。なにかひっかかるような、ぐずぐずした気持ちが大きくて、気付くと下を向いて考え込んでしまう。そんなお知らせでした。

学期末というものは本当に嫌なものなのです。

とにかく事務処理やらなんやらやらなきゃいけないことの締め切りが毎日のようにあって、今まで自転車操業でやっとこさ乗り切ってきた私にとっては本当につらいのです。
胃も痛いし。疲れるとやってくる頭痛も治らないし。
そしてそしてそんなときほど問題は笑いながらやってくるのです。

放課後、ある学生さんと面接をしました。私としては、そこそこいい関係を築けていると思っていたんですが、いやいや…なんだか話がかみ合わない。どっと疲れました。ああ、今まではなんだったんだろうかと。

ぐったりして家に帰りました。で、些細なことで母ともめてしまいました。言い争いながら頭の片隅で思ったことは、「自分を産んだ人と同じ言語を使ったって分かり合えないことがあるんだよなぁ」ということ。

分かり合うって、何ですかね？

…と、持ち帰ったテストを放り出して思ってみたりするのです。ああ、ほんと学期末って嫌だぁ…。

うっかり本音が…？

昨日、必死に作った問題。おばさまからご指摘がありました。
「まぁ先生、こんな悲しい問題はちょっと…」

言われた問題を見てみると。

問：（　　　　　）の動詞を適当な形に変えなさい。

わたしは留学を（あきらめる）　　　　　　　　と思っています。


……あら？私が作ったのかしら？おほほほほ…。

どっちが楽？

木曜日、元教え子（…子？）たちの飲み会に参加したところ、防ぎきれずに思わぬ量を飲まされ体調を崩し、昨日は熱まで出したまぁでございます。こんにちは。

本当ならこんな週末は布団の中でごろごろ本でも読みたいところなのですが、机の上には仕事がどっさりありまして…。寝ているわけにもいきません。とほほ。

さて。今学期は初級コーディネーターとして大変忙しい１学期だったわけですが、最後の最後にやってきました。ボスキャラ（笑）ともいえる期末試験作成が。
ま、代々受け継がれてきたものがあるにはあるので、ゼロから作り出すわけじゃないんですが、やはり手直しは必要。

テスト作成は、ある意味自分の思い込みとの戦いであると私は思います。そして、そうして作ったテストの間違いを指摘されることのつらいこと…！今までの自分の日本語を正されるなんて、日本語教師としては泣けますよ…。ベテランのおばちゃんたちでもこういうことはよくあるので、立ち直りも早いですけどね。

でもやっぱり完璧を目指さないと…！（気持ちだけは）
…というわけで、週末部屋にこもって仕事をしているわけなのです。

さてさて。テストを受けるのと、テストを作るの、どっちが楽かなぁ…？

春は別れの季節

今の職場で働き始めたときからかわいがってくれた先輩教師が３月で辞めるとのこと。非常に寂しいです。

苗字ではなく「まぁちゃん」。声をかけてくれるときはいつもそう呼ばれていました。仕事の話なんてほとんどしないで（同じレベルを担当していなかったこともあるのですが）、「元気ない顔だなあ～。よし。おじさんがおいしいチョコをあげよう！」そんなふうに、いつも励ましてくれました。何より、職場で唯一の「グチれる先輩」で、「すり切れる前に新しい場所を見つけて転校しなさいよ。」そんなこともこっそり言ってくれる先生でした。

大学に通うことになったときも、コーディネーターをまかされたときも、「まぁちゃん、がんばってるね。がんばってね。」と、今思うととてもやさしく私を認めてくれる言葉をくれました。

先生がいなくなっちゃったら、おいしいお菓子を分ける喜びがなくなっちゃうな。自分のグチを笑ってもらう息抜きがなくなっちゃうな。そう思うと、本当に寂しい。

遠い異国の日本語学校で、ご活躍されることを心より願っています。